今日も日差しが強く、朝から汗ばんでしまう陽気です。２学期が始まって２週間が経ち、子供たちの疲れもたまってきていることでしょうが、みんな頑張って学習に取り組んでいます。

今日の２時間目に、５年生の書写での様子から、子供たちの頑張りがみられました。

Ａさん「みんなで学習のめあてを考えませんか？」

全員「はい」

Ｂさん「今までやったことを振り返ろうがいいと思います。」

Ｃさん「やったことを覚えて、生かそうがいいと思います。」

Ｄさん「書く姿勢や速さも大切です。」「そろそろめあてにまとめませんか。」

全員「はい」

Ｅさん「前に出ます。（全員：お願いします）『今までやったことをふりかえり、次に生かそう。』でどうですか。」

このようにしてめあてが立ち、自ら学び始めました。そして、ゴールに１学期の学習内容をふりかえる活動にするという見通しをもって学習活動が進みました。プリント学習とふりかえり活動が終わると、

Ｆさん「次は何をしたらいいですか。」

教師「何ができますか。」

Ｆさん「別のプリントに挑戦します。」

このやりとりを見ていた他の子供は、指示をしなくても次の活動を自主選択して自ら活動することができました。

さすが５年生のみなさんと感心させられました。

こらからも、学年に応じて「主体的で、対話的で深い学び」が実現するよう子供たちとともに進めて参ります。