5月31日（金）、3校時、2年2組で算数の研究授業が行われました。単元「長さ」の1時間目で、単元全体の導入の時間となります。長さの単位に必要性に気付き、名川の単位とその措定の仕方を理解するのがねらいです。授業の中では、ふでばこの長さを測ることを通して、長さの比較や測定の意味について考えました。

     授業の概要

1. 題材名　「長さのあらわし方」
2. ねらい　　長さが誰にでも分かるような表し方を考えることができる
3. 主な学習活動

• 本時の課題の把握「ながさがだれにでもわかるように表す方法を考えよう。」
• グループ内での共通の単位を決めてふでばこの長さ比べをする。
• 結果から気付いたことを発表する。
• クラスで、大きさを比べるときどのようにすればよいか考える
• 本字の学習のふり返り

  
1・佐藤先生と黒鵜先生がふでばこの大きさのちがいを示し、課題を投げかけています。　
2・多くの先生が参観しました。

  
3・グループで基準にする消しゴムの相談などをします。　
4・ふでばこの長さを測ります。