学校の様子（H25～H26）

　１１月１３日（木）の２～４校時、２年生が生活科校外学習に行ってきました。安全に注意しながら、地域の様子を観察しながら、目的地のわかあゆ保育園と小川総合福祉センターに行きました。



　わかあゆ保育園に着きました。最初に、お手紙を渡しました。

　　

　そして、一緒に「だるまさんがころんだ」をしたり、遊具で遊んだりして交流しました。



　　

　次は、すぐ近くの小川総合福祉センターです。センターの庭で、落ち葉拾いをして秋を体感しました。



　保育園の園児たちと仲良く遊ぶことができ、また、秋の自然を感じたり町の様子を観たりすることができました。とても良い校外学習ができました。

　１１月１２日（水）に、学習発表会を行いました。本年度から平日開催ということで保護者の皆様にはご苦労をおかけしたと思いますが、たくさんの皆様に来ていただいて子どもたちも満足できたと思います。

　１校時は、低学年の発表会。今まで学習してきたことを元気に発表ました。

【 １年１組体育　体つくり運動ジンギスカン 】



【 １年２組　音楽 くじらのあかちゃんの演奏 】



【 ２年１組 生活町たんけん・やさい作り 】

【 ２年２組算数　かけ算九九の暗唱 】

　２校時は、中学年。各教科や総合的な学習の時間での体験や調べ学習をまとめて発表しました。

【 ふれあい学級総合ツインリンクもてぎ見学体験 】



【 ３年１組国語　詩･俳句などの暗唱 】



【 ３年２組理科　こんちゅう調べ 】



【 ４年１組算数　面積の求め方 】

【 ４年２組総合　みんなにやさしい町をつくろう 】

　３校時は、高学年。総合的な学習の時間で調べたことや体験したことを相手に分かるように発表しました。

【 ５年総合　米作り大作戦 】



【 ６年１組総合　国立科学博物館調べ 】



【 ６年２組総合　ホテル調べ 】

　５校時は、体育館で合唱ぶの発表とまほろば子ども太鼓の発表を行いました。今年度初めての試みです。

【 合唱部の「虹」の発表 】



【 子ども太鼓「はばたけ未来へ」の発表 】

　太鼓打ち体験も行いました。多くの子どもたちが希望し、４回に分けて行いました。

　子どもたちは、限られた時間で練習を頑張ってきました。全体的に元気に一生懸命行うことができたと思います。参観された皆様からも、「成長が感じられました。」などたくさんの感想をいただきました。反省すべきことはきちんと反省し、今後につなげたいと思います。

　　　　　

　１１月１１日（火）、給食訪問がありました。いつものように塩野目栄養教諭からのお話です。



　まず、クイズです。「今日の献立のあったカボチャプリンタルトのカボチャはどうして日本で食べるようになったのでしょう。」　「食べ物のない時代にカボチャが入ってきました。カボチャは夏から冬まで食べることができるので、お腹をすかした日本人にとってありがたい食べ物となったのでした。」ということです。

　続いて、「いただきます」という紙芝居です。「なぜ『いただきます』と言うようになったのでしょう。それは、昔、何かをいただくと頭の上乗せるという習慣がありました。いただきというのは漢字で『頂き』『戴き』と書いて、高いところという意味です。『ありがとう』という感謝の意味で『いただきます』という言葉になったと言われています。食べるということは、動物や植物の『命』をいただくことです。感謝の心をもって、『いただきます』『ごちそうさま』をしてください。」という内容でした。

　とっても大切なことを学んだという気がしました。日本人のすばらしさがそこに見えたと思いました。

　１１月９日（日）の１０時から１２時まで、小川総合福祉センターで、「こどもまつり」が行われました。「こどもまつり」は、今年度初めて那珂川町家庭教育オピニオンリーダー「こうまの会」が主催する行事です。小川小からもたくさんの参加者がいました。

【 なかちゃんの出迎えです 】

　　

　いろいろなゲームを楽しみました。お土産付きもありました。

【 ペットボトルボウリング 】

【 ストラックアウト 】



【 ペットボトルダーツ 】



【 金魚すくい 】



【 へびおに 】

　　

　そのほかにも、「ユーフォーフリスビー」や「クリスマスリース」もありました。１人で行う遊びより、何人もで一緒にやる遊びの方が楽しそうでした。