学校の様子（H25～H26）

１０月２１日（月）に、３年生は社会科見学でリオンドールへ行ってきました。スーパーマーケットではお客さんが買いやすいように楽しく買い物ができるように、どんな工夫をしているかを調べることが目的です。


１０時にリオンドールに着きました。店長さんや働く人たちにインタビューをしました。


また、バックヤードでの作業の様子を見学しました。


午前中からたくさんの来店してしており、グループごとにお客さんにもインタビューしました。


最後に、家の人から頼まれたおつかいの買い物をして帰ってきました。


とっても楽しい見学となりました。また、子どもたちもたくさん勉強になりました。

１０月２５日現在、学校の校舎は写真のようになっています。校舎の周囲は足場が３階まで組まれました。内部はおそらく各教室等の床や壁紙がはがされている状態かと思います。今のところ工事は順調に進んでいます。

プレハブ校舎での生活が始まって２週間が過ぎようとしています。プレハブ校舎はやはり廊下や階段を歩く音が非常に響いてしまい、学習の妨げとなるようです。

　

そこで、児童指導の方から、職員室前に看板を立てるようという提案がありました。廊下に物を置くことはあまり望ましいこととは言えませんが、少しでも子どもたちが静かに歩くことを意識できればと考え実行することとなりました。

やってみると、随分廊下や階段の歩き方が変わってきたようです。

１０月２３日（水）の給食終了後、ランチルームにおいて４年生が詩の群読を行いました。発表した詩は、須永博士作の「ともだち」です。


とても良い詩だったので、ご紹介します。

      ともだち
                               須永　博士
ともだちをたいせつにするひとがいます
ともだちをきずつけるひとがいます
あなたはどちらをするひとに
なりますか
いきてつらいことや
さみしいことがあったとき
いちばんうれしいのは
ともだちがやさしくしてくれる
ことです
ちからをかしてくれることです
あなたはぜったいともだちほをたちいせつにする
ひとになってほしいのです
あなたともだちとなかよくしてね

１０月１５日（火）と２２日（火）の２回、４年生がなかが水遊園に行ってきました。総合的な学習の時間で、川にすむ生物やその生育環境を調べることを目的に実施したものです。

　

１５日は、まず、野外活動。水遊園の中にある小川に行って水生生物をバケツに採集してきました。みんな夢中になって集めました。

みんなで採集してきた水生生物を各グループに与えられたトレイにあけました。そして、水遊園の方から水のきれいさと指標生物の話を聞きました。
 

ごともたちはグルーブごとに採れた水生生物を分類し、数を数え記録しました。


記録した結果をグループごとに発表しました。結果から、水遊園の小川の水は、水質判定Ⅱの「少し汚い水」であると判明しました。

　

２２日は、まず、「きたない水ってどんな水か」グループごとに話し合い、話し合った結果を発表しました。

 

そして、水を汚さない方法をやはりグループで話し合い発表しました。
 

水遊園の方から、それ以外にも「生活排水に気をつけること」などいろいろな方法があることを聞きました。

　

最後に、那珂川水系のことの話を聞いて、学習は終わりました。

２度の水遊園での学習をとおして、子どもたちはたくさんの学びができたと思います。これを生かして今後の総合学習を進めてほしいと思います。