2013年11月の記事一覧

１１月２５日（月）、塩野目先生の給食訪問がありました。ランチルームにおいて給食が食べ終わった後、塩野目先生からお話をいただきました。


まず、赤・黄・緑の３つの栄養素のお話です。クイズ「では、コンニャクはどの色？」これは難しかったようです。実は、野菜や果物と同じ体の調子を整える緑の食品群に入るそうです。子どもたちは感心していたようです。


そして、消化・吸収についてのお話です。人形を取り出し、代表で勇瑠くんがお腹から糸を引っ張り出しました。すると、出てくるわ出てくるわ。５メートル以上の糸が出てきました。写真でもお分かりでしょうか？腸の長さですね。あっと驚くようなお話で、説得力を感じました。少しでも好き嫌いせず食べる子が増えるといいですね。　

読書週間の活動として、１１月２０日（木）の朝、図書委員による読み聞かせがありました。１年生担当は、春音さんと和士くんです。「てんぐのうちわ」と「天からのおくりもの」という紙芝居を役割分担して読んでいました。１年生は楽しそうに聞いていました。

いじめ０運動として、１年生は道徳の時間「くりのみ」という教材を使って授業を行いました。



腹ぺこのうさぎときつねが食べ物を探ししにでかけ、栗の実を２つ見つけたうさぎが、何も見つからなかなったきつねに１つ分けてあげると、きつねが涙をぽろっと流したという内容の教材です。場面ごとに２人の気持ちを想像しました。「なぜきつねは涙をぽろっとこぼしたのでしょう」という発問に、子どもたちは自分の考えをどんどん話すことができました。

１１月１９日（火）の３校時、学校課題研究として、６年２組が研究授業を実施しました。教科は国語、「漢字を正しく使えるように」という題材で行いました。

　

導入で、同音異字のクイズ（厚い、熱い、暑い）を出し、子どもたちの学習意欲を喚起しました。本日の学習は「訓読み」の漢字のみを行うことを確認しました。

そして、適切な漢字を書くための方法、（１）漢語で言い直す　（２）別の訓読みで言い直す　（３）熟語を思い浮かべる　この３点をきちんと確認しました。子どもたちは教師の話をうなずきながらきちんと参加していました。

　

そして、グループでどの漢字を使うのかみんなで意見を出し合いまとめました。話し合いでは全員が自分の考えを出し合い、上手にまとめられました。

そして、その結果を代表が発表しました。他のグループの子どもたちもきちんと話を聞きました。


さすがに６年生の学習だと感じました。全員がきちんと授業に参加し、相手の考えを聞きながら自分の考えを深め、グループでの話し合いも適切な声の大きさで行えていました。教師の個人的への指示が大きかったので、全体の子が反応してしまったこと、子どもたちの返事の声が小さいことなど反省点もありました。

「いじめ０運動」の一環として、各学級で道徳や学級活動の授業でどんなことを行うか、行ったかをお知らせします。

　

学年　組	領域等	主題（題材）名	日　時
１年生	道徳	「こまっているともだちに」	２０日　３校時
２年１組	道徳	「たすけ合う友だち」	２６日　２校時
２年２組	道徳	「たすけ合う友だち」	１２日
３年生	道徳	「みんな友だち」	２０日予定変更で実施
	学級活動	「言葉のプレゼント」	２６日新たに入りました
４年生	道徳	「友だちのために」	１８日
５年生	道徳	「相手の立場を考えて」	１２日
６年１組	学級活動	「友達に対する言葉遣い」	１５日
６年２組	道徳	「強い心をもって」	２０日　４校時
ふれあい２年生	２年生と同じ
ふれあい３年生	生活単元	「係の仕事等で協力的な態度の育成」	１８日
なかよし５年生	５年生と同じ

時間が書いてないものは実施済みの学級です。これから行う学級の授業の様子はできるだけご紹介したいと思っています。ご家庭でも「いじめ」についてお子さんと話し合ってみるのもよいと思います。