学校の様子(過去分)

2014年10月の記事一覧

研究授業2-2

 10月9日(木)の2・3校時、2年2組が算数、6年1組が国語の研究授業を実施しました。学力向上アドバイザーの小堀先生と学力向上推進室の束原先生、それに、中学校から堀江校長先生を始め3名の先生方をお迎えしました。


 まず、2年2組をご紹介します。「5の段の九九を構成することができる」という目標です。「1箱に5個ずつドーナツが入っています。4箱分ではいくつになるでしょう。」という問題でスタートです。




 子どもたちは、図や既習事項を手かがりに自分の考えをワークシートに書き込みました。



 一人一人が自分の考えをもった後、グループになってお互いの考えを伝え合いました。



 全体で発表し合い、5の段の構成しました。「5とび」と「足し算」を使ったという子が半数程度ずついました。

  

 最後に、図や式を見て気付いたことをワークシートに書き、発表し合いました。「かける数が1ずつ増えている。」「かけられる数は全部5と同じ。」「図はピラミッド(階段)のようになっている。」などの気づきがありました。


 子どもたちは大変意欲的に学習に参加していました。指導の先生方にも褒めていただきました。

研究授業6-1

 3校時は、6年1組でした。この時間めあては、「漢字二字の熟語の成り立ちを考えよう」でした。24の二字熟語を準備し、各グループで相談し合い、仲間分けをします。また、分けた理由をきちんと説明できるようにします。



 早速子どもたちは、グループになって、仲間分けの作業に取り組みました。



 辞典やタブレットを使って調べていくうちにいろいろな「気づき」がでてきて、少しずつ仲間分けが進んできました。グループの中での話し合いがとても活発にでき、子どもたちの課題解決の意欲が感じられました。

  

 どんな仲間分けができたか、理由づけをしながら発表し合い、結局四つに分類されました。



 最後に、教科書を使って確認し合い終わりました。



 指導の先生方から、子どもたちの中から「修飾」という言葉が出て来たことは素晴らしいことだと、お褒めのことばをいただきました。

4年生宿泊学習②

 2日目の活動と子どもたちの様子をお知らせします。



 今日のメーンの活動はカレー作りです。グループごとに一人一人作業を分担して取り組みました。一つの班しか撮影できなかったこと、ご了承ください。



 ジャガイモの皮をむきました。



 ニンジンをきざみました。



 タマネギの皮をむきました。



 具を炒めました。

 おいしそうなカレーができました。



 代表の優作くんの合図で、「いただきます。」をしました。



 みんなで楽しく作ったカレーを食べました。



 自然の家の最後の思い出に、クラスごとに記念写真をりました。

  

 最後に、退所式を行って自然の家を後にしました。帰りのバスも酔う子もなく楽しく、過ごしながら帰ってきました。初めての宿泊学習。テレビやゲームのない世界。本当に良い思い出ができたと思います。

5年生親子活動

 10月7日(火)の3・4校時、5年生が体育館で親子活動を行いました。



 まず、塩野目栄養教諭からお話を聞きました。「野菜を無駄なくたくさん食べるには、チャーハンが最適です。」



 「今日の給食で摂れる野菜は、これです。今日の献立は、比較的多めに摂ることができますね。」と実際の一人分の量を示してくださいました。



 また、朝ご飯の大切さや食事で大切なことを話されました。保護者の皆さんも納得されていたようです。



 続いて、レクリェーションを行いました。まずは、パネル返しゲームです。親対子で行います。チームの色になるようパネルを引っ返します。「結構つらい競技だった。」という感想をお聞きしました。



 そして、パン食い競争です。子どもたちだけで行いました。袋をかじりとるのに苦戦していた中で、琉生くがほぼ一直線でゴールしたのは驚きでした。



 しっぽ取りゲームとボール運びゲームを行い、レクリェーションは終わりです。


 最後に、親子給食です。保護者の皆さんは久々の給食だったと思いますが、親子一緒に食べられたことがうれしかった様子が皆さんの表情からうかがえました。




 とても充実した親子活動ができました。企画・運営してくださった役員の皆様のお骨折りに感謝いたします。

児童集会

 10月8日(水)の朝、児童集会を行いました。陸くんの司会で増やし鬼をやりました。



1回目は10月生まれの子が、2回目は1年生が、3回目は陸上のリレーの選手が鬼になりました。校庭いっぱいに広がって鬼ごっこが展開されました。



 捕まらなかった子は、みんなから拍手で賞賛されうれしそうでした。