１校時に、５年１組の皆さんが算数科の授業で「平均」を求める学習をしました。子供たちの主体性が感じられ、算数用語を大切にして対話しながら進められていました。本町で推進している学びのスタイルの学び方を、学力向上推進リーダー、学力向上指導員の先生の協力を得ながら進めていました。

学習のめあて「平均をもとめることができる」

　　問題「タイヤが１回転したときに進む距離、150.2cm、150.9m、150.3cm、150.6cm、150.5cmの5回分の平均を　　　

　　　　　求めましょう。」

グループで話し合いながら、式と答えを求めました。３～４人が１グループとなって、昨日までに学んだことを、算数用語を正しく使うことに意識をおきながら、協力して考えていました。

 全体で話し合うと、いくつもの考え方が出てきました。より簡単に早くもとめる式の立て方を考え合いました。発表があると、クラスの全員が発表に耳を傾けていました。担任の先生の「いいね」の言葉と、発表者以外の拍手で、とても話しやすい雰囲気が素敵でした。

 150をもとにすると簡単に計算できるという意見が出ました。さらに（0.2＋0.9＋0.3＋0.6＋0.5）÷5＋150とすると一つの式で表せるという意見も出ていました。

4.2、3.9、3.8、4.1の４つの数の平均を求める問題にもチャレンジしました。

意見を交流して、まとめをしていきました。足し算の順番を変えて計算をしやすくする方法や、４をもとにして考える方法などが出てきました。

適用問題で練習をしました。プリントが用意されていて、各自のペースで進めつつ、早く終えた子はミニ先生になって、全員がプリントを解き終えることができました。