４年生の算数の授業は、図形の角度の学習をしています。

今日の授業は「１８０°より大きな角度の測り方を考えよう」をめあてにして、これまでの時間に学習してきたことを生かしながら、グループで意見を出し合って考えをまとめました。グループごとの考えをみんなで確認し、その考えを使って、たくさんの練習問題に取り組みました。４年生のみなさんは集中して授業に取り組んでいてすばらしいなと感じました。

学習のめあて「１８０°より大きい角の測り方を考えよう」

グループ活動　１８０°より大きな角の測り方を、どのように工夫すると簡単で正確にできるかを、知恵を寄せ合って考え、一つにまとめました。

グループの意見を黒板に貼って見比べていきます。

 複数の考え方を比べながら、正しくはやく測る方法を話し合いました。

グループの測定の仕方を交流し、よりよい求め方を見いだしてまとめていきました。

 まとめたことを使って、練習問題をたくさん解いて、学んだことを使って「わかった」「できた」となるようにしていました。ドリル、プリントを使って、たくさんの練習問題にふれました。プリントは教室の窓側にあって、どんどん進められるようになっていました。

 ある子のふりかえり　「１８０°より大きい角の求め方が分かった。」