１年生では、１時間目に国語科の授業で研究授業を行いました。

今日の授業は物語文「くじらぐも」を、題名や挿絵から物語を想像し、想像したことが伝わるように工夫して音読する学習をしました。タブレットＰＣのロイロノートを使って録画・録音し、友達同士で工夫を認め合い、さらに音読の工夫がうまくなるようにしていました。

最後に、声を合わせて全員で音読をしました。「くじらぐも」のお話がよく伝わってきました。

はじめのあいさつ　「お願いします」がとても元気よかったです。

１年生のみなさんは、背筋がぴんと伸びて姿勢がよいです。

めあての確認　「くふうしておんどくすることができる」

めあてを書き終わると、声に出してめあてを発言していました。声に出すことで、めあてが定着していきます。

音読をする場面を１～５から一つ選びました。４の場面を希望する児童が一番多かったです。

音読の練習　工夫する視点を考えてから音読の練習を始めました。

タブレットＰＣのロイロノートを使って、一人ひとりの工夫した音読を録画・録音をしました。子供たちは、操作に慣れていて、あっという間に準備ができました。

音読をする子の様子をそれ以外の子がよく聞いています

友達の音読のよさをワークシートに書き、共有しました。

「はきはきしていました」「あかるく元気でした」「「顔があかるく、にこにこしていました」「たのしくうたっているみたいでした」などの意見が見られました。

最後のまとめに、みんなで声を合わせて音読しました。