馬頭小学校では、子供たちの学習が「分かった、できるようになった」と充実感や達成感を得られるよう、教職員がよりよい授業を求めて研修を重ねています。

放課後に職員研修を開いて、今年度の５年生の学力調査「Tochi-マルチェック」についての話し合いをもち、熱心に子供たちの求める学びの姿を考えました。

 研修主任の先生が、研修の全体的な方向性を確認しました。

学力調査「Tochi-マルチェック」の分析結果を伝えました。

「分かる」「学んだことを使ってできるようになる」授業について考えました。