10月1日(水) 職員研修で算数の授業のよりよい発問を学び合いました
放課後に職員研修(ミニ研修)を行いました。授業改善に向けた第8回目です。
子どもが深く理解するためには、子どもの発言を横につなぐ(子ども同士の意見をつなぐ)ための適切な言葉掛けが大切であることを確認しました。
実践事例を使って、子どもが分かっていることでも自身に確認させることや、具体的に発問して考えさせることなど、より具体的に考えることができました。
提案する先生と職員
良い発問の仕方を考えました
放課後に職員研修(ミニ研修)を行いました。授業改善に向けた第8回目です。
子どもが深く理解するためには、子どもの発言を横につなぐ(子ども同士の意見をつなぐ)ための適切な言葉掛けが大切であることを確認しました。
実践事例を使って、子どもが分かっていることでも自身に確認させることや、具体的に発問して考えさせることなど、より具体的に考えることができました。
提案する先生と職員
良い発問の仕方を考えました
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2024/12/06 |
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06/21 |
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05/21 |
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