４校時に６年生で、今年度の学校課題「互いの考えを伝え合い、主体的に学び合う児童の育成」に向けた提案授業を行いました。

６年生の皆さんは、「分数のかけ算のかける数と積の関係を説明」をするために、数直線を使ってグループで考え方を整理し、正しい言葉（算数用語）で説明をする学習をしました。難しい内容でしたが、グループを中心に意欲的に考える姿がすばらしかったです。

授業の様子をお伝えします。

ミニテスト　約分を素早く確実にできるようにするため、毎時間積み重ねて学習をしています。毎時間繰り返しているので、ノートに貼り付けて、各自の伸びを確認しています。

５学年で学んだ「小数のかけ算のかける数と積の関係」を振り返りました。数直線を使って表すこと、かける数が１より大きい場合と小さい場合の積との関係を確認しました。

２名の児童が前に出て、確認しました。

問題を確認し、めあてをもちました。

グループに分かれて、立式の説明をしました。正しい算数用語を使って説明できるように協力していました。

全体で考え方をまとめ、分数も小数の時と同じように、かける数が１より大きいと積がかけられる数より大きくなることなどをまとめました。６年生の学びの向き合う姿がとても立派でした。

子供たちが書いた用紙をデータ化し、モニターに表示してまとめをしました。

最後に適用問題を全員で解いて、学んだことを使うと問題を解くことができることを確認しました。