2020年12月の記事一覧

蛍雪会（生徒会）役員が、葉牡丹（小砂在住の笹沼喜一さんから頂いた）の鉢植えを正月バージョンに飾り付けを行いました。

葉牡丹の鉢植えは、２５日（金）の２学期終業式後に那珂川警察署、馬頭管内の駐在所にお届けする予定です。今年も馬頭中学校の安心・安全のためにご活動いただきありがとうございます。

那珂川社会福祉協議会ボランティアセンターの「Twitter」に、馬頭中学校専門委員会「福祉委員会」と第３学年総合的な学習の時間「地域貢献」シトラスリボンづくりについて掲載されていましたので紹介します。

那珂川社会福祉協議会ボランティアセンター「Twitter」

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《１２月２３日の献立》

麦ごはん　牛乳　さんまみぞれ煮

ごま和え　じゃがいもそぼろ煮　844㎉

《ひとことメモ・・・みぞれに》

みぞれ煮は、たくさんの大根おろしを用いた料理をさしています。大根おろしに火が通って半透明になった様子が雨と雪が混ざって降る「みぞれ」に似ていることから、みぞれ煮と呼ばれるようになりました。

野菜、鶏肉、魚、豆腐などいろいろな食材でみぞれ煮を作ることができます。冬には鍋料理にも用いられ、みぞれ鍋は、雪鍋、雪見鍋、あわ雪鍋とも呼ばれています。

今日は、さんまを使ったしょうゆ味のみぞれ煮です。さんまは、骨まで食べられるようにやわらかく調理してあります。

昨日に引き続き、土星と木星の接近の様子を観測しました。今日は写真に収めたのでご覧下さい。

月のクレーター、土星の輪、木星の縞模様がよく見えました。

生徒たちは、天体望遠鏡から見える土星・木星・月に歓声を上げていました。天体にはロマンがありますね。

次回、今回と同程度近づくのは60年後の2080年になるということです。

《１２月２２日の献立》

ミルクパン　牛乳　もみの木型ハンバーグ

マカロニサラダ　野菜スープ

セレクトデザート　807㎉

《ひとことメモ・・・ハンバーグ》

ハンバーグの起源は１８世紀頃、ドイツのハンブルクで労働者向けの食事として流行したタルタルステーキと言われています。

現在、日本で食べられているハンバーグは、オムライスやナポリタン、ドリアなどと同じように、西洋料理をヒントに日本で独自の進化をとげた洋食料理です。

ハンバーグは、ステーキソースやおろしソース、デミグラスソースなど、かけるソースによりいろいろな味を楽しむことができます。

今日は、もみの木型のハンバーグにトマトソースをかけました。

今日、3年生は実力テストに挑戦していました。１月上旬には県内私立高校の試験があります。

冬休み中の頑張りを期待するとともに、体調を万全に整えてくださいね。

２1日（月）の日没直後（2時間まで）の夜空に、約400年ぶりに木星と土星が大接近するそうです。貴重な天体ショーを見るには南西方向の低い空の位置に注目です。

馬頭中学校では、天体望遠鏡２台を設置しました。生徒は興味津々で天体観測していました。

天体望遠鏡で木星・土星が接近していることを確認することができました。（午後５時２０分頃）

馬頭中学校福祉委員会は、各家庭に「不要なタオルの提供」を呼びかけ、集まったタオルをミシンで雑巾を縫いました。

できあがった雑巾（約８０枚）を那珂川町社会福祉協議会に届けました。

少しでも、地域の方に役立ててもらえたら嬉しいです。

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《１２月２１日の献立》

ごはん　牛乳　ミートかぼちゃフライ・

中濃ソース　ツナとわかめのサラダ　

けんちん汁　800㎉

《ひとことメモ・・・冬至（とうじ）》

今日は二十四節気のひとつ「冬至」です。北半球では、一年のうちで日の出から日の入りまでの時間がもっとも短くなる日です。

日本には、冬至に柚子湯に入り、かぼちゃを食べ、無病息災を願うという風習があります。かぼちゃの旬は夏ですが、長く保存ができること、また、野菜が少なくなる時期の栄養補給の意味で食べられてきました。

かぼちゃには、カロテンが豊富に含まれ、口や鼻の粘膜を丈夫にし、感染症などから体を守る働きがあります。

今日は、ミートかぼちゃフライにしました。

朝会で、「表彰」を行いました。表彰内容は、次のおとりです。

〇中学生人権作文コンテスト大田原協議会大会
〇中学生人権作文コンテスト栃木県大会
〇下野教育書道展
〇中学生の「税についての作文」コンクール（氏家税務署）
〇栃木県中学校作曲コンクール

〇馬頭中学校自主学習ノート大賞（１０册修了者）

本校では、学力向上に向けた取り組みの一つとして、家庭学習の推進を図っています。自主学習ノート10冊修了者に「自主学習ノート大賞」の表彰を行いました。毎日の家庭学習を積み重ねたすばらしい結果です。

（1年生４名、２年生１名、３年生４名）

〇馬頭中学校図書室多読賞（５０冊）

学力向上に向けた取り組みの一つとして、読書活動の推進を図っています。

（１年生２名、３年生３名）

＊詳細については、「学校だより」等に掲載します。