３年1組の給食の様子をお知らせします。当番の児童が、きびきびと行動して準備していました。衛生に気を付けながら準備がスムーズに進む、しっかり者の３年生です。

衛生チェック

配膳室前で手指消毒をします

給食ワゴンから分担で食器や食缶を、気を付けながら運びます。

当番以外の子供たちは、手洗いを済ませ、机にテーブルクロスを敷いて静かに待っています。

配膳台を整えて、準備を進めます。

全員で協力して、給食を配っていきます。

今日の給食

当番の合図で「いただきます」

会食の様子　

今日は、午後から来年度の新入生保護者説明会がある日です。

午前には、教育相談やマラソン週間で、校庭で元気に活動する様子が見られました。元気に走る子供が「マラソンカードが進みました」と笑顔で話していました。

６年生の算数科では、学年末のまとめの学習をしています。その様子をお知らせします。

今日のめあて　「最小公倍数と最大公約数の区別をすることができる」

黒板と大型モニターを併用して授業を進めていきます。

個別学習とペア学習で考え方を確認していきます。

最後に、振り返りをして、これから頑張りたいことなどを確認していました。

マラソン週間の２日目、マラソンカードにたくさんの足跡が記されてきました。がんばりを実感していました。

下学年の内回りコース

上学年の大回りコース

校庭を見渡すと、頑張る姿が多数見られます。

教育相談週間とマラソン週間の第2日目、業間休み時間には、各教室で担任と子供が個別の相談をしながら、校庭では体力づくりに励む様子が見られました。

３組　国語科　教科書を見ながら、漢字や言葉の学習を進めました。学年によってはオンラインでの学習も進めました。

５組　国語科・算数科　先生と一緒に解き進めました。

１年生　算数科　１０のまとまりを意識しながら、いろいろな足し算や引き算の練習をたくさんしました。

複数名の教員の支援に加えて、早く終わった児童は、進んで教える役をやっていました。

休み時間になると、黒板係の児童が、きれいにそうじしてくれました。

４組　算数科　タブレットやプリントを使って、たくさんの練習問題に挑戦しました。

２年生　オンラインで学習をしました。朝の会の後、算数科の問題を一生懸命に解いていました。

４年生　音楽科　リコーダーの演奏テストをしました。全員、タブレットPCの動画機能で録画し、各自の振り返りをしながら、成果を確認していました。

６年生①　算数科（少人数制）　６年生を３グループに分けて、少人数制で進めました。じっくりていねいに学ぶようにしています。速く簡単に解くコツを学びました。

６年生②　算数科（少人数制）　６年生を３グループに分けて、少人数制で進めました。じっくりていねいに学ぶようにしています。表現して理解を深めるようペアでの学び合いを行いました。

 ６年生③　算数科（少人数制）　６年生を３グループに分けて、少人数制で進めました。じっくりていねいに学ぶようにしています。授業後の振り返りでは、今回の学習を振り返って、今後の頑張りたい点などを書いていました。

６組　理科　星座早見の使い方を練習しました。

３年２組　理科　トライアングルをたたいて、大きな音と小さな音の時のちがいを調べていました。

授業が終わると、整列して教室に戻ります。

５年２組　家庭科　ミシンでエプロン縫いを進めました。

３年１組　体育科　タグラグビー

今日は、インフルエンザの拡大防止のため、自教室清掃になりました。高学年の児童は、自教室に加えてトイレや昇降口の清掃も分担して、「自分で　自分から」活動していました。ありがとうございます。

昼休みには、校庭で元気に遊び児童と、「マラソン週間」に合わせて自主マラソンをする児童もいました。それぞれの立場でなすべきことを考えて立派だなと感じました。

放送委員会の児童が、お楽しみ企画のためのアンケート回収をしました。

マラソン週間の自主練習　自由遊びの時間に、マラソンカードをたくさん進めて、体力向上を目指しています。

１年生の下校　元気な「さようなら」のあいさつがとても心地よく聞こえました。整列もしっかりできています。

「大寒」とはいえ、日差したっぷりで空気の冷たさを感じない一日となりました。

今日から教育相談週間となりました。子供たちは担任の先生と、日頃の生活をふりかえりながら学習や友達のことなどを、時間たっぷりお話ししました。

同時に、体力向上のための「マラソン週間」を行いました。校庭に作られた専用のトラックで、一生懸命に汗を流す姿がすてきでした。

上学年の外回りコースでの練習

下学年の内回りコースでの練習

３時間後の３年教室で係活動「黒板係」を頑張っています。 

５年２組の算数科の授業でも、「割合」の学習を進めました。数直線を使って「もとにする量」「比べられる量」「割合」の関係を整理し、発表しながら自分なりの言葉でまとめ直しをしています。

授業の後半は、練習問題にチャレンジし、複数教員がサポートをしながら、一人一人の実力アップを図っています。

「学習問題」と「めあて」

意見を「自分の言葉」で表現することを大切にしています。子供はノートに書き込むと、自然と挙手し、発言していきます。

担任だけでなく、複数の教員がサポートに入ります。

練習問題を解くときは、進み具合に応じて教科書、プリント、ドリルを自分で考えてどんどん進めていきます。

黒板の板書には学びの足跡が残されています。子供のノートもびっしりと書き残されています。

最後は、終わりの挨拶を元気にします。

５年生の算数科では、割合の学習を進めています。「もとにする量」「比べられる量」「割合」の関係に気づき立式できるよう、数直線や言葉の式などを活用して理解を深めています。

子供たちも、よく考え、学び合い、最後は練習問題に挑戦して力を高めています。

前の時間の振り返り・・・今日の授業でも使う大切なポイントを押さえます。

学習問題とめあて（板書とノートがリンクしています）問題から、押さえるポイントを色分けして、題意をとらえます。

線分図や数直線に表して、「もとにする量」「比べられる量」「割合」の関係を整理していきます。

子供たちは、教師の投げかけで、意見を声に出し近くの友達と確かめ合いを行います。

子どもの発言の教師のまとめで、全体の理解を図ります。

子供たちは、練習問題で学習したことを「できるように」していきます。

 職員が複数名で指導に当たり、それぞれの児童の進度に合わせてサポートしていきます。

早く進んだ子は、ドリルなどで元に戻って、なお一層実力をつけていくなど、「自分で　自分から」積極的に学習を進めていきます。

黒板の板書には、１時間の学びの足跡が残っています。

 最後に終わりの挨拶をします。

図書係の児童が、授業で使った本の返却をしていました。

昼休みの後、子供たちは１５分間の清掃の時間となります。縦割り班で１年生から６年生までが、声かけあって協力しあって進めています。

子供たちが、一生懸命に働く姿をお伝えします。

階段清掃

 水道周辺　冷たい水にも負けずにきれいにしています。

 廊下　目立っている汚れを徹底的にきれいにしています。

 教室　分担・協力して進めます。

日中は、日差しがたっぷりで、校庭で遊ぶ子供たちの中には、半そでで汗をかきながら過ごしている様子がみられました。４年生の女の子が空を眺めながら、「青空がきれい。空を飛んでいみたいな。」といっていました。

ソフトバレーボール

鉄棒　授業で学んだことを練習している子がいました。「がんばり豆」を作ってもがんばっていました。

花壇のお花を世話しています。

お話しタイム

サッカー

ドッジボール

ブランコ

ジャングルジムのてっぺんで気持ちよさそうにしています。

昼休みが終わって、清掃に急いで向かう元気な子供たち