5月7日（火）　3年生は、理科の学習で、ホウセンカとマリーゴールドの観察をしました。それぞれの子葉の形が違うことに気づくことができました。

4月23日(火)　3年生は理科の学習で自然観察をしました。比較的生物の多い校舎裏の池周辺で観察しました。池にはカモが２羽泳いでいました。カエルやトカゲ、ハチやテントウムシ、クモやダンゴムシといった生き物を見つけることができました。

講師を招き、珠算教室
2月14日（木）～15日（金）の2日間、3年生対象に珠算教室が開催されました。講師は、栃木県珠算連盟の佐藤先生です。佐藤先生には、毎年お世話になっております。そろばんの基本的な珠の動かし方から、繰り上がりのある計算に至るまで、大変わかりやすい説明で指導してくださいます。わずか2時間の授業ですが、児童は真剣に取り組み、そろばんを使った計算ができるようになりました。

 いじめゼロ運動が、11月30日（金）展開されました。いじめ未然防止を目指した授業は、1年生から4年生までは、道徳の授業、5・6年生は学級活動の授業を行いました。今回は、3年生の授業を紹介します。


「その子の立場になってごらん。」と母から言われた時の、主人公の気持ちを考えましょう。


明るくなった女の子と仲良く遊ぶようになった様子をみた主人公の気持ちを考えましょう。

     授業の概要

1. 資料名・・・「明るくなった友だち」
2. 主題・・・「友情・信頼・助け合い」
3. ねらい・・・母親のアドバイスを受け、何日も学校を休んでいる友だちを迎えに行くことになった主人公の行動を通して、相手の立場になって考えたり、誰とでも仲良くし、困っている人に気付いたら進んで助けようとする心を育てる。
4. 内容・・・何日も学校を休んでいる友だちを迎えに行くことに、ためらいを感じている主人公が、母親の言葉から、相手の身になって考えることの大切さに気付きます。そして、主人公が迎えに行くようになって、その女の子は学校へ行けるようになり、みんなと明るく遊ぶことができるようになります。進んで迎えに行けるようになるまでの主人公の心に葛藤に共感させながら、それを乗り越え、助け合う心の大切さとよりよい友情関係を築くことの素晴らしさに気付かせ、みんなで協力し合ったよりよい学級をつくってこうとする意欲を育てます。

      児童の感想

• 仲間はずれをしてはいけない。一人ぼっちの人がいたら、進んで声をかけるようにしたい。
• 相手の気持ちになって考えることが大切だと思った。
• 自分たちのクラスも、もっといいクラスにしたい。

11月2日（金）、2校時、3年2組において、算数の研究授業が行われました。分数の単元の1時間目で、分数の意味と表し方を理解することがねらいです。2年生では、紙や紙テープなどを折ったり切ったりして等分する活動を通して、1/2、1/4などの簡単な分数を学習しています。導入の本時では、このような実態を踏まえ、紙テープを使って、具体的な操作活動をしながら学習は進められました。今後、分数を用いて数量を表したり、分数の加法・減法などの簡単な計算を学習していきます。算数において、「分数」はつまずきが多く見られる分野でもありますので、しっかりと学習を進めていきたいですね。

     本時の主な内容

1. 題材名　「分数」
2. ねらい　　紙テープの長さを分数で表す方法を考えよう。
3. 主な学習活動

• 配られたテープを使って、1/4の大きさをつくる。
• 回りの友だちと自分のつくった長さを比べ、ちがいのわけを考える。
• 赤色のリボン（1/4ｍ）や黄色リボン（1/2ｍ）の長さの表し方を考える。
• ピンクの紙テープの長さは何ｍか分数を使って表す。
• 意見交換をしながら、分数の表し方を整理し、まとめる。

10月3日（水）、3年2組（佐藤先生）において、道徳の研究授業が行われました。授業の主題は、「正しいことは、思い切って」。正義を貫くには、勇気も必要です。今回の授業で扱う読み物資料は、友情との板挟みになっって葛藤する主人公の姿が描かれており、ちょうど、この時期の子どもにとって、ふさわしい題材でもありました。授業では、子どもたちは熱心に取り組み、いろいろな意見が交わされました。

      授業の概要

1. 主題名　　正しいことは思い切って
2. 資料名　　「あと、ひと言」（学研　みんなのどうとく　3年」
3. ねらい　　自分が正しいと思ったことは、誘惑や心の弱さに負けないで、勇気をもって実行しようとする態度を養う。
4. 授業の内容

• 学校生活のアンケートをもとに話し合う。
• 資料を読み、「ぼく」の気持ちについて話し合う。（1.黒田くん、中山くんに誘われたとき、「ぼく」はどんなことを思ったか。　2.「ぼくは、やぱやめとく。」と断ったとき、どんな気持ちだったか。　3.母から「えらかったけど、でも、少し足りなかったわね。」と言われたとき、「ぼく」はどんなことを考えたのか。
• 今までの経験について発表する。
• 教師の説話を聞き、勇気をもって行動することをまとめる

5月8日（火）、2・3校時、3年生が、社会科学習で学校周辺を探検しました。3年生にとっては、社会科は初めて習う教科です。まず、身近な学校周辺の様子を観察することから学習が始まります。本日は、これまでの学習で立てた計画と探検コースに基づき、町の様子を観察して歩きました。子どもたちは、それぞれに、白地図や筆記用具を持って、興味をもって観察することができました。