給食献立表のダウンロード　→　ＰＤＦ１０６ＫＢ

学校給食の献立について

給食の献立は、必要な1日の栄養の約3分の1がとれることが規準と成っています。不足しがちなカルシウムなどの栄養素は、3分の1以上とれるよう工夫されています。

• 主食（ご飯／パン）・・・月・水・金はご飯、火・木はパンです。米は那珂川町産です。
• 主菜・・・肉・魚・たまご・大豆製品などを使ったおかずです。
• 副菜・・・野菜を中心に海草やいもなどを使ったおかずです。
• 牛乳・・・毎日でます。牛乳にはカルシウムが多く含まれています。
• その他・・・くだものやデザートがときどきでます。

4月2日（木）、自転車教室が開催されました。5年生対象の自転車の乗り方に重点を置いた交通安全教室です。連休中は、家族といっしょに乗ったりすることもあるかもしれません。ヘルメットを着用し、交通ルールを守って、安全な自転車乗りができるとよいと思います。

 
1・スクールサポーターの鯉沼さんから、「イカのおすし」について説明　
2・警察署員からは、交通安全のお話

 
3・交通指導員の葛西さんから、自転車の点検についての説明　
4・いよいよ、実技へ。

 
5・模擬信号を使って交差点の通り方などをやりました。　
6・停車中の車の脇を通過する場合には、注意が必要です。

5月2日（木）　3年生は、バス遠足に行きました。まず、県立博物館で展示物を見学しました。栃木県内の動植物の標本やはく製などがたくさんあり、子どもたちは興味深く見学していました。次に、とちの木ファミリーランドで昼食をとり、グループごとに遊びました。子どもたちはいろいろな乗り物に乗れて満足していたようでした。

1～3年、遠足に出発しました

5月2日（木）、1年生～3年生までが、全員元気に遠足に出発しました。

【1年生の予定】

9：00学校発→9：50鬼怒グリーンパーク（高根沢町）アスレチックなどの活動・昼食　13：40発　→14：30学校着

【2年生の予定】

8：30学校発　→10：30栃木県子ども総合科学館（宇都宮市）プラネタリウム他館内見学・昼食　13：10発　→14：30学校着

【3年生の予定】

8：30学校発　→10：00栃木県立博物館・見学　11：00　→11：20とちの木ファミリーランド・昼食　13：00発　→14：30学校着

避難訓練実施（1）地震対応
4月30日（火）2校時、避難訓練を実施しました。今回は、地震を想定しての避難訓練で、地震発生直後の安全確保や避難経路確認、安全かつ迅速な避難が主なねらいです。消防署からも来ていただき、避難の状況について指導していただきました。


     指導講評の概要

• 地震発生の場合は、慌てて飛び出したりせず、まず、落下物などから身を守ることが大切
• 避難は、先生の指示をよく聞き、静かに速やかに
• 道路を歩いているときなどは、倒れるブロックなどに注意する
• 避難場所などを家の人と一緒に確認しておくこと。

ウリ坊二匹捕獲

4月30日（火）朝、学校ウラの応仁沢の水路に、ウリ坊が迷い込んでいました。親イノシシは見当たりません。夜の間、学校裏山付近でエサをあさっていて、誤って水路に落ちて、抜け出せなくなったものと思われます。親イノシシが探しに現れると危険でもありますので、役場農林振興課に連絡をとり、捕獲してもらいました。二匹のウリ坊は、育ててくれる里親に預けるそうです。

応仁沢の水路に迷い込んだウリ坊	農林振興課職員が捕獲作業開始
捕獲成功	かごに入れ、役場へ

生活科で、リューリップの水やり
1年生は、生活科の学習で、チューリップに水やりをしました。おそろいのペットボトルの容器で水をやります。（4月26日撮影）

1. 測定日時：平成25年4月25日（木）　午後2時
2. 測定場所：馬頭小学校校庭中央（地上高1ｍ）
3. 測定結果：0.08μＳｖ／Ｈ
4. 測定機器：日立アロカメディカル株式会社エネルギー補償型γ線用シンチレーションザーべーメーターＴＣＳ－172Ｂ

放射線量については、継続して測定しておりますが、大きな変化はありません。

古墳見学と火おこし体験－6年社会科見学
4月25日（木）、6年生が社会科見学で、なす風土記の丘資料館へ行きました。館内見学のほかに、下侍塚古墳を見学したり火おこし体験をしたりと、貴重な体験をすることができました。
　

4月22日（月）、6年生が、那珂川町商工会館にて開かれた環境教育小冊子の受け渡し式に参加しました。役場・環境総合推進室から小冊子をいただくのは今年で3年目となります。今年の環境教育小冊子は「省エネ」がテーマとなっていて、子どもが親しみやすい漫画形式で話が展開しています。

　受け渡し式では、漫画を描いた宇都宮メディアアーツの学生さんから直接冊子を手渡ししていただきました。

　その後、本校児童の笹沼さんが、これからこの冊子で環境について学びたいと、お礼の言葉を述べました。家庭科・社会・総合的な学習の時間など、多くの場面で活用が期待されます。