本校は、恵まれた自然環境があり、私たちの目を楽しませてくれています。一方、この季節は落ち葉が大量に降り積もってしまうということもあります。

校長先生が落ち葉の清掃をしている姿を目にした４年生の女の子が「熊手を貸してください。」と校長先生にお願いしました。昼休みになると、友達を連れ立って貴重な時間を使って、一生懸命落ち葉をかき集めていました。そしてリヤカーに載せて力を合わせて運び、みるみるきれいにしてくれました。

「一人では大変ですね。」「みんなでやると楽しいね。」などと言いながらやってくれていました。人の苦労を思いやり、進んで働くことのできる子たちに感心しきりです。ありがとう。とっても助かりました。心も温かくなりましたよ。

日が縮まっていることを感じる毎日です。子供たちは、今日は全員登校し、元気に活動しています。

今朝は、読み聞かせボランティア「たまご」のお二人が来校され、３，５年生に読み聞かせをしてくださいました。

３年生、５年生ともに「たまご」さんがお出でになるのを心待ちにしていました。読み聞かせをしてくださる本をじっと見て、お話に聞き入っている姿から、絵本の世界に引き込まれているのだなと感じました。

わずか１５分ですが、とても心温まるひと時をいただきました。たまごさん、ありがとうございました。

今日は雲が厚く、肌寒い天気です。

 本日の５校時に、学力向上指導員訪問で、本校の研究主題「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた算数科の授業改善～確かな学力を身に付ける児育成を目指して～」に向けた研究授業を行いました。今回は栃木県教育委員会や那珂川町教育委員会から指導の先生をお招きしました。２年生の皆さんは、多くの先生に囲まれて緊張する中、授業に取り組みました。

【子供たちの様子】

・これまでの学習内容をふりかえりながら、授業に見通しをもっていました。

・チョコレートの図を式につなぐことがよくできていました。

・いろいろな考え方の工夫を、時間いっぱい考えていました。

・自分の考えをわかりやすく伝えることができていました。

・これまで学習したかけ算、しっかりと使える知識になっていました。

２年生のみなさん、緊張の中がんばりましたね。

研究授業の後、放課後を使って授業研究会を行いました。これは「主体的・対話的で深い学び」に向け、子供たちに「できた」実感を味わってもらい「できる」ようにしていくために教職員が授業の在り方を勉強する会です。

授業者の先生が、授業の準備・実践をふりかえり、全教職員や他校の教職員、教育委員会の指導の先生からグループワークで授業のツボを学びました。教師から子供たちへの投げかけの仕方、めあてに沿った子供同士の練り合いのための投げかけの仕方、重要な言葉を使ったまとめを子供たちとともに作り上げるテクニック、学年をまたがる系統性の大切さを再確認しました。

さらに、学習した内容を家庭学習に結びつけようとする子供たちの意欲がみられましたので、それが学びに向かう力（単なる意欲ではありません）に高められるよう、今後研究を深めていこうと再認識しました。

子どもに確かな学力が身につくよう、これからも教職員一同、学び合いを続けていきたいと思います。

今日は雲が厚く、肌寒い天気です。

 本日の５校時に、学力向上指導員訪問で、本校の研究主題「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた算数科の授業改善～確かな学力を身に付ける児育成を目指して～」に向けた研究授業を行いました。今回は栃木県教育委員会や那珂川町教育委員会から指導の先生をお招きしました。２年生の皆さんは、多くの先生に囲まれて緊張する中、授業に取り組みました。

【子供たちの様子】

・これまでの学習内容をふりかえりながら、授業に見通しをもっていました。

・チョコレートの図を式につなぐことがよくできていました。

・いろいろな考え方の工夫を、時間いっぱい考えていました。

・自分の考えをわかりやすく伝えることができていました。

・これまで学習したかけ算、しっかりと使える知識になっていました。

２年生のみなさん、緊張の中がんばりましたね。

今日は風がなく日差しが温かく感じられました。

業間の体力づくりの時間には、全校生でマラソン記録会に向けた練習を初めて行いました。校庭のトラックに低・中・高学年用の３本のラインが引いてあり、音楽に合わせてそれぞれの目標に向かって自分のペースで走りました。１０分ほどの間に10週近く走る子もいました。

子供たちは、マラソンカードを持っていて、走った周数で色を塗りながらゴールのなかがわ水遊園を目指します。どのあたりまで進んだでしょうか。これからも週2回の体力づくりと体育や休み時間の自主練習で記録の向上を目指していきます。

今日は、寒かったですね。天気はよかったのですが、空気が冷たく感じました。

５，６時間目に、先週に引き続いて”太鼓の指導”が行われました。地域ボランティアの方から、まずはあいさつや礼の仕方、大太鼓を中心としたリズムの取り方、そしてたたき方などを教えていただきました。ボランティアの皆さん、これからもよろしくお願いします。

それから今日はケーブルテレビ（CTB）さんの取材がありました。みなさん、インタビューを受けて緊張しながらもしっかりとコメントをしていました。

今日から外国語指導助手（ALT)の先生に新しい方がお見えになりました。お名前がジェイドン先生で、南アフリカ共和国から来てくださいました。

３時間目に早速３年生の授業に入りました。「What　do　you　want？」という質問に「I　want　two　yellow　stars．」など数、色、形で答える問答を聞き分ける学習でした。子供たちはジェイドン先生の発するネーティブな英語をよく聞いて、元気に活動していました。

ジェイドン先生、これからよろしくお願いします。

土日は風がありましたが、晴れてよい天気でした。ゆっくりとお過ごしになられたのではないでしょうか。早いもので明日から師走になります。校舎前の掲示板は一足早く12月の行事予定に衣替えです。校庭の樹木の落葉は最終盤というところです。

今週は、新しいALT（外国語指導助手）さんの着任、祝い太鼓指導、読み聞かせ（３、５年生）などが予定されています。来週の９日（水）には町総合学力調査があります。今は学力アップ・ノーメディア旬間としてご家庭にもご協力をいただいているところです。よろしくお願いします。

コロナ感染には気を抜くことができない状況です。しっかりと対策を講じながら２学期のまとめをすすめていきたいと思います。

新型コロナは、全国的に心配な状況が高まっています。本県も同様です。

さて町教育委員会から標記のお知らせがあり、本日PTA会員数で配付いたしました。万が一の事態への対応や連絡先等が記載されていますので、よくお読みいただきご協力をお願いします。

（お知らせ）新型コロナウイルス感染症拡大に伴う警戒度レベルの引き上げに当たって.pdf

厚生労働省からのお知らせです。

児童相談所への児童虐待の相談件数は増加の一途をたどっており、子どもの命が失われる痛ましい事件が続いています。こうしたことを踏まえ、２０１９年６月に成立した児童福祉法等の改正法において、体罰がゆるされないものであることが法定化され、２０２０年４月１日から施行されました。

子育てや出産に関する悩みやご相談は、まずお住いの町の子育て相談窓口へ　http://www.no-taibatsu.jp

くわしくご覧になりたい方は下のリンクをどうぞ。

いちはやく　知らせて守る　こどもの未来①.pdf

いちはやく　知らせて守る　こどもの未来②.pdf

週末の今日、下校の際に、校庭掲示板で作業をしていた職員を進んで手伝ってくれた４年生の男の子がいました。先生から子供に「ありがとう」と伝えると、子供の顔は、ぱっと明るくなりました。うれしくなる瞬間でした。

さて、これまで外国語と外国語活動の指導助手を務めていたALTさんが、都合により交代することになりました。今日が最後の授業となるため、ALTさんは英語に心を込めて子供たちに伝えようと張り切っていました。ALTさんが退勤される際には、ちょうど下校時であったので、５、６年生のみなさんが気づいて見送りをしてくれました。心優しい５、６年生だなと感心しました。

ALTさん、ありがとうございました。お元気でお過ごしください。

コロナが心配な状況です。県の警戒レベルも昨日から１つ上がって２番目のステージ「感染厳重注意」となっています。学校の諸活動の際には、基本的な対策の徹底をしています。

今日の６時間目に、毎年開催している「学校保健委員会」を開きました。本来なら児童の保健委員会のみなさん、PTA安全体育委員会の皆さんに出席していただき行いますが、コロナ対策のため縮小開催としました。テーマは「新型コロナウイルス感染症対策における取り組み」です。子供たちは子供なりの視点で不安をもっていることが分かりました。併せてご出席いただいた学校歯科医の先生からは、『完全な予防はできないが、生活リズムを整え免疫力を高めることは、感染を防ぐ重要なファクター（要因）になる。」とご指導いただきました。ご家庭の皆様と一緒に、生活リズムを整え、免疫力を高めることにも取り組んでいきたいと思います。

話し合った詳しい内容は「保健だより」（特別号）でお伝えしていきます。

人権週間が始まって、各クラスでは人権について考える取り組みを行っています。

今週のはじめからスタートした「ありがとうの木」  これは「ありがとう」の気持ちで、お互いに尊重し合う心を育てるための試みです。だんだんとその輪が広がってきました。いくつかのありがとうを紹介します。

５年生『いつも遊んでくれたり、話しかけたりしてくれてありがとう。』

５年生『いいところを見つけてくれてありがとうございます。』

４年生『後片付けを手伝ってくれてありがとう。』

２年生『段ボールを持ってきてくれてありがとうございます。図工で使います。」

朝の登校してすぐに見ていく子。休み時間に、じっくり読む子・・・・。どんどん増えていきそうです。

「ありがとう」、なんて気持ちのよい言葉でしょうか。ありがとうの輪が広がっていきますように。

今日の昼休みは、冷たい雨が降り続きました。

外に出て遊べない昼休みの児童のみなさんの工夫した過ごし方を紹介します。

「郷土かるた」「粘土細工」「オセロ」「学習」「卒業アルバムの話し合い」「図書室で読書」「ボーリング」など

みんな工夫しながら、楽しんで過ごしていますね。

なかがわケーブルテレビ（CTB）さんから、本校の行事等の収録分の放送予定日時の連絡がありましたのでお知らせします。

①「スポーツ大会と学校の様子」（ロングバージョン）

　　１１月３０日（月）~１２月６日（日）　１３：１５~、１７：００~、２０：１５~の１日３回

②「ワ―ケーション　with　kids　in　那珂川」（本校の１，２年生が参加しています）

　　１１月２７日（金）~１２月１日（火）　１日１０回放送のニュースなかがわタウンの中で

いずれも本校児童の元気な姿がたっぷり見られますので、どうぞご覧ください。

昨晩からの雨が残り、おかげで今朝の冷え込みは緩んだようですね。

昨日から第３回の『学力アップ・ノーメディア旬間』が始まりました。１２月９日には、町の総合学力調査も行われます。学校では、朝の学習時間や昼休みの学級の時間を含め、授業の中で学力アップに向けた取り組みを進めています。ご家庭でも、メディア利用時間の約束を決めるなど生活習慣の見直しを図っていただき、自主学習の働きかけや声掛けで学力アップを進めていただければと思います。どうぞよろしくお願いします。

下記に栃木県教育委員会の作成した「家庭学習のすすめ」「家庭学習を支える４つのポイント」を掲載しますので、ぜひ参考になさってください。（詳細にご覧になりたい場合は添付ファイルをお使いください）

家庭学習のすすめ.png

家庭学習を支える４つのポイント.png

本校に来たお客様が校内を見て回られながら「掲示物が充実していますね！」とお褒めの言葉をくださいました。子供たちのがんばりやすてきな言葉が、掲示物にはいっぱい詰まっています。見ていると心が温まります。そんな様子を皆様にお伝えします。

人権、これは世界中の人々に等しく与えられた権利です。大人も子供も大切にされなければなりません。

学校では『人権』を尊重する雰囲気を大切にし、ひとりひとりが人権を意識して生活できるよう努めて指導しています。人権週間に合わせて１階の廊下に「ありがとうの木」を設けました。友達を「ありがとう」の気持ちで、お互いに尊重し合う心を育てるための試みです。今朝、階段の脇の掲示板に掲示を始めましたが、昼休みには早速掲示してくれた子がいました。

４年生の男の子『机のしたにあるパンくずを、みんながそうじしてくれました。ありがとう。』

感謝の気持ちをもてるって素晴らしいことですね。これからどんな感謝の気持ちが実を結ぶか楽しみです。

校舎前の庭園にあるカエデの木の枝がだいぶ伸びていました。そこで、お休みの日に、いつもお世話になっている造園屋さんに手入れをしてもらいました。“今年は気候のせいか、例年より枝がたくさん伸びている”とのこと。昨年からたった1年間で１ｍ近くのびてしまった枝を詰めていただきました。２年生教室前の色付きのきれいなカエデもすっきりして、さらに美しくなりました。