学校日誌（2019年度～)

　今日の授業の様子です。

◯１年生　国語

「いつ」「どこで」「だれと」「なにをした」という形で、絵日記を書きました。

書き終わったら、友達と紹介しあいました。

◯２年生　算数

単元末のテストをしました。

終わったので、みんなで提出しました。

◯３年生　外国語活動

「好きなものは何ですか」を英語で聞きあいました。

What  ◯◯  do  you  like  ?

◯４年生　国語

タブレットPCをつかって、「とちぎっ子学習状況調査」の振り返りをしました。

◯５年１組　体育

タブレットPCで保健分野の単元テストをしました。

◯５年２組　体育

保健分野の単元テストをしました。

◯６年生　算数

全国学力・学習状況調査の振り返りと、解き直しをしました。

◯３組　国語

音読をがんばりました。

◯４組　算数

単元末のテストをしました。

《今日の給食》

ごはん　牛乳　モロフライ・中濃ソース　かんぴょうサラダ　ピリ辛豚汁

《ひとことメモ》

　栃木県では、モウカザメの切り身をモロという名前で販売しています。

　モウカザメは、主に北海道や東北地方に多く生息していますが、内陸部の栃木県で特に多く消費されてきたのは、傷みにくい鮮魚だったことや、産地からそれほど遠くなかったことが理由と考えられています。海のない栃木県で食べられる海の魚として、とても貴重でした。

　モウカザメの切り身は、赤身に近い色合いでクセのない淡白な味わいです。調理しやすい食材として人気があります。

　今日は、モロのフライにしました。

《今日の給食》

食パン　粒みかんジャム　牛乳　チキンチーズ焼き　アスパラサラダ　スパゲティナポリタン

《ひとことメモ》

　1980年代ごろまでは、スパゲティの味付けといえばミートソースかナポリタンでしたが、今では、使用するパスタやソース、具の種類により、さまざまなパスタ料理が食べられるようになり、日本人にとっても身近なイタリア料理になっています。

　日本のナポリタンは、ロングパスタのスパゲティをトマトケチャップで味付けした日本独自のパスタ料理です。また、たらこや梅しそ、納豆、ツナなど、日本でアレンジしたパスタ料理も数多くあります。

　今日は、ウインナー、玉ねぎ、にんじん、ピーマンが入った具だくさんなナポリタンです。

　今日の授業の様子です。

◯１年生　書写

｢きって｣や｢おもちゃ｣など、小さい｢つ｣や｢や｣｢よ｣の入った言葉を書く練習をしました。

◯２年生　算数

「dL」よりも小さい単位「mL」について学習しました。

◯３年生　理科

伸ばしたゴムの力で車を走らせる実験をしてまとめたデータから、どんなことが言えるかみんなで考えました。

◯４年生　算数

 たくさんのプリント問題に挑戦しました。

◯５年１組　社会

米は、どのようにして自分のところまで届くのか調べました。

◯５年２組　社会

のりの養殖はどのように行われているのかを学習しました。

◯６年生　社会

 源頼朝の政治について学びました。

◯３組　社会・書写

 社会はそれぞれの課題で学習しました。

丁寧に平仮名を書く練習をしました。

◯４組　社会

５年生はテストを、６年生は学習のまとめをしました。

《今日の給食》

ごはん　牛乳　プレーンオムレツ　夏野菜カレー　アセロラゼリー和え

《ひとことメモ》

　旬の時期の野菜は、栄養が豊富で、その時期の体に必要な栄養素がたっぷり含まれています。

　夏野菜には、水分やカリウムが豊富に含まれているものが　多く、体にこもった熱を冷やしてくれます。また、カロテンやビタミンC、ビタミンEも多く、夏バテによる免疫力の低下を防ぐ効果もあります。

　今日のカレーには、豚肉と、ナスやカボチャ、ピーマン、トマトなどの夏野菜が入っています。多くの食品を組み合わせて食べることで、より効果的に栄養素を吸収することができます。しっかり食べて、暑さに負けない体をつくりましょう。