学校日誌（2019年度～)

　授業参観の後、ランチルームでPTA総会を行いました。会場いっぱいにたくさんの保護者の方が参加してくださいました。また、総会の後、各教室で学年PTAを行いました。

　雨の中、参加してくださった保護者の皆様ありがとうございました。

　５校時はPTA授業参観でした。

◯１年生　国語「どうぞよろしく」

◯２年生　国語「MIM（読み名人『促音』）」

◯３年生　図画工作「クミクミックス」

◯４年生　国語「春の楽しみ」

◯５年１組　国語「漢字の成り立ち」

◯５年２組　国語「漢字の成り立ち」

◯６年生　国語「漢字の形と音・意味」

◯３組　国語「名前を使って、自己しょうかい」

◯４組　国語「名前を使って、自己しょうかい」

《今日の給食》

麦ごはん　牛乳　アジカツ・中濃ソース　バンバンジーサラダ　根菜ごま汁

《ひとことメモ》

　アジの名前の由来は、「味がいい」ということから付けられました。うま味が強く感じられる魚です。日本全国でみられ、北海道から沖縄まで広く分布しています。主に長崎県や島根県、福岡県などで獲れます。

　アジは、皮は薄く、身は熱を通しても硬くなりにくい魚です。15cmほどの種類から150cm以上になる種類まで大小にかかわらず食用となっています。さしみや酢じめ、焼き物、揚げ物、炊き込みご飯など、いろいろな調理法の料理があります。

　今日は、アジのすり身で作ったメンチカツです。

《今日の給食》

メープルトースト　牛乳　ポークビーンズ　花野菜サラダ　アセロラゼリー

《ひとことメモ》

　メープルシロップは、サトウカエデの樹液で作られています。サトウカエデは北アメリカ原産で、現在の主な産地は、カナダとアメリカの北部です。カナダの国旗には、サトウカエデの葉がデザインされています。

　メープルシロップを作る作業は、サトウカエデが雪解け水を吸い上げる春先にはじまります。木の幹に穴を開けて管を差し込み、自然にポタポタ落ちる樹液を採取します。樹液は水のようで、なめても甘味はほとんど感じられませんが、煮詰めて濃縮すると、独特な色と風味が生まれます。

　今日は、メープルクリームを食パンに塗って焼いたメープルトーストです。

　今日の授業の様子です。

◯１年生　算数

「数」について学習しました。

いい姿勢で数字を書く練習をしました。

◯２年生　書写

２年生もいい姿勢で丁寧に文字を書いていました。

◯３年生　算数

たくさんの問題を解きました。

◯４年生　算数

３桁×３桁の計算の仕方を考えていきました。

◯５年１組　理科

雲の様子と天気の関係について調べました。

◯５年２組　書写

文字のバランスに注意して書いていきました。

◯６年生　体育

走り幅跳びの記録をとりました。

◯３・４組

それぞれの課題に熱心に取り組みました。

《今日の給食》

中華丼（ごはん・中華丼の具）　牛乳・ミルメークコーヒー　にらまんじゅう　春雨スープ

《ひとことメモ》

　中華丼は、ごはんの上に中華風のうま煮を盛りつけた日本の中華料理です。もともとは料理人のまかないめしとして作られていた丼料理でした。地域によって、中華飯、八宝飯、広東飯、五目あんかけ飯など、さまざまな呼び方があります。

　豚肉や野菜などをいため、調味したスープで煮込み、水溶き片栗粉でとろみをつけて作ります。中国には海鮮や牛肉などのあんかけ飯が豊富にあります。

　今日は、那珂川町産のきくらげを入れた中華丼です。ごはんにのせて食べてください。

　午前中の授業の様子です。

◯１年生　書写

練習の前に体ほぐしの体操をしました。

みんな丁寧になぞっています。

◯２年生　体育

50Ｍ走の記録をとりました。

大きな声で応援しています。

◯３年生　理科

植物の種子の観察をしました。

ルーペで見ながらスケッチしていきました。

◯４年生　算数

大きな数を10倍したり1/10したりすると…

…位がどう変わっていくのか調べました。

◯５年１組　理科

植物の種子をまきました。

◯５年２組　社会

日本の最北端や最南端の島はどこにあるのか…

…地図上から緯度や経度を調べました。

◯６年生　社会

日本国憲法の学習をしました。

国民の３大義務についてビデオを通して学びました。

◯３・４組　社会

一人一人がそれぞれの課題に取り組みました。

《今日の給食》

～食育の日献立～

ごはん　牛乳　さば塩焼き　三色ごま和え　豚汁

《ひとことメモ》

　毎月19日は、自分や家族の食生活を見直す「食育の日」です。「食育」とは、さまざまな経験を通じて、「食」に関する知識やバランスの良い「食」を選択する力を身につけ、健全な食生活を実践できる力を育むことです。

　今日の食育の日献立は、一汁二菜の和食です。一汁二菜とは、ごはんと汁物、２種類のおかずを組み合わせた献立です。和食文化は世界的にも注目されていますが、日本人からは、和食の存在が薄れつつあります。ユネスコ無形文化遺産に登録された誇るべき和食文化を日々の食生活の中に取り入れ、未来へと受け継いでいきましょう。

　今日の授業の様子です。

◯１年生　学級活動

みんな先生の方を向いて話を聴いています。

◯２年生　図画工作

粘土を握ってできた形から何に見えるか想像しました。

◯３年生　社会

那珂川町について調べたいことや調べ方、まとめ方について話し合いました。

◯４年生　算数

大きい位の数についての問題をたくさん解きました。

◯５年１組　理科

バケツ稲栽培の準備をしました。

◯５年２組　外国語

教科書の絵の中から、ＡＬＴが英語で言ったものを探していきました。

◯６年生　算数

線対称の図形の特徴をグループで協力して見つけていきました。

◯４組　算数

対称な図形の特徴を見つけていきました。

　毎週木曜日は「ロング昼休み」の日です。たくさんの児童が校庭で遊んでいました。

《今日の給食》

ホットドッグ（コッペパン・ウインナー・ケチャップ）　牛乳　コーンチャウダー　

いちご（とちあいか）

《ひとことメモ》

　いちごの生産量が日本一の「いちご王国・栃木」。栃木のいちごは、豊富な太陽の光ときれいな水、そして十分な栄養分を含んだ大地により育まれています。そして昼と夜の温度差が大きいため、甘くておいしいいちごが育ちます。

　とちあいかは、栃木県のオリジナル品種として2019年の秋に初出荷された品種です。天候の悪い年でも育ちやすく、病気も少ないのが特徴です。香りが強くスッキリとした口あたりです。酸味が弱いため、甘さが際立ちます。

　今日は、那珂川町産の新鮮なとちあいかを味わってください。

　６年生は「全国学力・学習状況調査」、４・５年生は「とちぎっ子学習状況調査」を行っています。

　１時間目は国語の調査を行い、児童はみんな真剣に調査に臨んでいました。

　この後、２時間目に算数、３時間目に理科の調査を行います。

　◯６年生

◯５年１組

◯５年２組

◯４年生

《今日の給食》

麦ごはん　牛乳　餃子ロール　もやしのナムル　麻婆豆腐

《ひとことメモ》

　もやしは、穀類や豆類を水に浸し、日光をさえぎって発芽させた野菜のことです。

　平安時代には薬草として栽培されていた記録があります。最初は薬として用いられていたもやしですが、明治の終わり頃から生産者により中華料理店に納められるようになり、次第に庶民にも親しまれるようになりました。

　現在は、主に緑豆もやし、ブラックマッペもやし、大豆もやしの３種類が生産されています。給食では緑豆もやしを使うことが多く、今日のナムルにも使用しています。

　午前中の授業の様子です。

◯１年生　体育

きれいに整列できました。

◯２年生　国語

物語の登場人物を確認しました。

◯３年生　国語

物語の登場人物を確認しました。

◯４年生　算数

「億」より大きい位の数を学びました。

◯５年１組　外国語

英語で言った果物や野菜などを見つけました。

◯５年２組　理科

アブラナの花の作りを調べました。

◯６年生　理科

５年生までの復習をしました。

◯３組　理科

春の植物を調べました。

◯４組　国語

音読と漢字の学習をしました。

　今年度、火曜日のオガワニの時間は読書を行います。

　本を読むことで、読解力をつけたり、語彙(ごい)を身につけたり、心を豊かにしたりすることが目的です。オガワニの時間以外にも、隙間読書として、登校後から朝の会までの時間や休み時間等に読書をすることを推奨しています。

　お家でも、家族で一緒に本に親しむ時間を設けてみてはいかがでしょうか。

◯２年生

◯３年生

◯４年生

◯５年１組

◯５年２組

◯６年生

◯３組

◯４組

《今日の給食》

黒糖パン　牛乳　白身魚フライ・中濃ソース　ハムのマリネ　スパゲティナポリタン

《ひとことメモ》

　パスタ料理は、使用するパスタの種類やソースの種類、具の種類によってさまざまな名前がつけられています。

　ナポリタンは、スパゲティをトマトケチャップやトマトソースとたまねぎ、ベーコン、ピーマン、マッシュルームなどの具と炒めたものです。ナポリタンという名前のため、イタリアのナポリが発祥と思われがちですが、実は日本でできた料理です。横浜が発祥といわれており、横浜を代表するホテルの料理長が日本を訪れる西洋人のために考えたメニューと伝えられています。

　今日は、野菜がたくさん入ったナポリタンです。

《今日の給食》

～入学・進学お祝い献立～

赤飯　ごま塩　牛乳　照り焼きチキン　のり酢和え　けんちん汁

《ひとことメモ》

　食事のあいさつに「いただきます」があります。このあいさつは、動植物をいただくという感謝の気持ちや、材料の生産や運搬、食事を作ってくれた人など、食卓に並ぶまでに携わったすべての人々への感謝の気持ちを表しています。食事のあいさつが習慣づいている人も多いと思いますが、言葉の意味をしっかりと理解して、心をこめて「いただきます」のあいさつをしましょう。

　今日は、入学、進級のお祝い献立です。お祝いの料理に欠かせない伝統的な行事食のお赤飯にしました。ごま塩をかけて食べてください。

　身体計測の様子です。今日は、１・２・３年生が行います。

４・５・６年生は、4月11日に行いました。

　１年生の給食の様子です。みんなおいしそうに食べています。

《今日の給食》

ごはん　牛乳　ポークカレー　ブロッコリーとツナの和え物　お祝いいちごクレープ

《ひとことメモ》

　クレープは、フランスのブルターニュ地方のガレットと呼ばれるそば粉で作った食べものが始まりとされています。19世紀頃には、そば粉を小麦粉に変えて作られるようになりました。

　クレープという名前は、生地をごく薄く焼いた時にできる ちりめん状の模様からつけられ、世界に広まりました。日本には1970年代後半にフランスから伝わり、東京の原宿で販売され、人気になりました。

　今日は、入学、進級のお祝いに、いちごクリームといちごソースが入ったクレープをつけました。