学校日誌（2019年度～)

　３年生の社会では、「なす風土記の丘資料館」の館長さん等が訪れて、昔の生活や道具についてお話をしてくださいました。

　蓄音機や木炭を使うアイロン、手回しの洗濯機等、３年生の児童は興味深げに見ていました。質問も活発に飛び交い、資料館の方々が用意したものをすべて紹介しきれないほどでした。

　３年生は道具を間近に見て、昔の暮らしの理解が深まったことと思います。

蓄音機

ベル

手回しの洗濯機

枕

アイロン

メモをとりながら聞いています

《今日の給食》

県産小麦ナン　牛乳　アンサンブルエッグ　ブロッコリーサラダ　キーマカレー

《ひとことメモ》

　ナンは、インド料理を代表するパンとして知られています。発酵させたパン生地を薄く大きくのばして、タンドールという釜に、はり付けて焼いたものです。平たく楕円形で、大きな草履のような独特の形をしていて、ところどころポコポコ膨れています。小麦粉と塩、水、酵母を主な材料として作りますが、国によっては、ヨーグルトや牛乳、油、スパイスなどを入れることもあります。

　今日は、栃木県の学校給食用に作られたナンです。県産の小麦が使われています。キーマカレーといっしょに食べてください。

　２年生の図工の様子です。

　毛糸やモールなど、家から持ってきた材料を画用紙に貼って作品を作ります。材料の形や色、手触りなどから配置を工夫して、児童は思い思いの作品を作っていきました。

　４月に入学するこども園の園児たちが、先日遊んでもらったお礼のメッセージを渡しに来ました。

　模造紙に活動の写真がたくさん貼られた素敵なメッセージでした。こども園の皆さん、ありがとうございました。

　メッセージを渡した後、園児は本校児童と一緒に遊んでいきました。

こども園の皆さん、ありがとうございました。

《今日の給食》

～小川中１－１作成献立～

ごはん　牛乳　豚肉生姜炒め　ポテトサラダ　豆腐とわかめの味噌汁　アイスクリーム

《ひとことメモ》

　今日は小川中学校１年１組の作成献立です。

　アイスは、乳成分の量によって４種類に分けられています。多い順にアイスクリーム、アイスミルク、ラクトアイス、氷菓となります。パッケージにある原材料表示の種類別の欄を見ると、どの種類のアイスなのか確認することができます。

　アイスクリームは、牛乳などを原料に、冷やしながら空気を含ませるように混ぜてクリーム状にし、凍らせたものです。４種類のアイスの中で最もミルクの風味が豊かで、濃厚な味を楽しむことができます。

　今日の授業の様子です。

◯１年生　図画工作

６年生のために掲示する絵を描きました。

◯２年生　算数

２分の１の概念を折り紙を使って学習しました。

◯３年生　算数

単元末の問題をたくさん解きました。

◯４年１組　社会

都道府県名のテストをしました。

◯４年２組　社会

日光市になぜ人が集まるのか調べ発表しました。

◯５年生

６年生に向けてビデオレターを作りました。

◯６年生　外国語

単元末のテストをしました。

◯３組　図画工作

版画の版木を彫りました。

　６年生は、３月１９日の卒業式に向けて、今日から練習が始まりました。

　今日は体育館で「別れのことば」の練習をしました。速さや間の取り方等を確認しながら進めていきました。

　今日は寒い日となったので、室内で過ごす児童も多くいました。

　１年生は、紙相撲をしたり、お絵かきをしたり、工作をしたりと楽しく過ごしていました。

《今日の給食》

食パン　ブルーベリージャム　牛乳　鶏肉香味焼き　チーズサラダ　ブラウンシチュー

《ひとことメモ》

　ドレッシングは、植物油と食酢またはレモンなどの柑橘類の果汁に、塩や香辛料などを加えてよく混ぜ合わせたソース類のひとつです。とろみのある乳化型のものと、水分と油分が分かれ使う時にかくはんする分離型のものがあります。また、油を使わないノンオイルのものもあります。

　ドレッシングという言葉は、洋服のドレスからきたもので、ドレスで着飾るように、サラダを飾って調味するといった意味で、サラダドレッシングと呼ばれるようになりました。

　今日は、イタリアンドレッシングを使ったチーズサラダです。

　朝の会の時間に、図書委員会の児童が各教室をまわり、図書室の本を多く借りた児童上位３人を表彰しました。

　受賞した児童の皆さん、おめでとうございます。