カテゴリ:1年生
いじめゼロ運動(3)1年生道徳授業
いじめゼロ運動が展開されています。今回は、11月19日(月)、1年生が、いじめ防止をねらいとした道徳の授業を行いましたので、簡単に紹介します。題材は、「友情・信頼・助け合い」をテーマとしたものです。

元気に意見を発表するこどもたち

キツネさんやウサギさんが登場し、木の実をさがしに行ったお話です。
授業の概要
寒い北風の吹くある日、ともだち同士のキツネとウサギが食べ物さがしにでかけます。まず、キツネは、どんぐりの実をたくさんみつけ、自分一人で、おなかいっぱい食べ、残りは、木の葉でかくします。一方のウサギは、クリの実2つしか見つかりません。キツネが、何にも見つけることができなかったと、ウソをつきますが、それを知らないウサギは、かわいそうと思い、一つをキツネにわけてあげるのです。きつねは、ぽろりと涙を流しました。(資料:「みんなのどうとく」1年/学研 より)
【児童のおもな感想】
元気に意見を発表するこどもたち
キツネさんやウサギさんが登場し、木の実をさがしに行ったお話です。
授業の概要
- 資料名・・・「くりのみ」(学研)
- 主題名・・・「なかよくたすけあうこころ」(友情・信頼・助け合い)
- 内容とねらい・・・食べ物を独占しようとするキツネの気持ちに共感させたり、うさぎの優しさに触れたときのキツネの気持ちを考えさせたりすることで、損得だけでにとらわれず友達と仲良く助け合う気持ちを育てる。
寒い北風の吹くある日、ともだち同士のキツネとウサギが食べ物さがしにでかけます。まず、キツネは、どんぐりの実をたくさんみつけ、自分一人で、おなかいっぱい食べ、残りは、木の葉でかくします。一方のウサギは、クリの実2つしか見つかりません。キツネが、何にも見つけることができなかったと、ウソをつきますが、それを知らないウサギは、かわいそうと思い、一つをキツネにわけてあげるのです。きつねは、ぽろりと涙を流しました。(資料:「みんなのどうとく」1年/学研 より)
【児童のおもな感想】
- きつねは、自分のことだけ考えて、うそを言ってはいけないと思った。
- きつねは、ひとりじめにしないで、みんなのことを考えればいいと思う。
- うさぎは、やさしいなと思った。
研究授業(1)1年生の生活科
1年生の研究授業実施
6月13日(水)、1年生活科と6年総合的な学習の時間の研究授業が行われました。今回は、1年2組で行われた生活科の様子を紹介します。

1.「さつき」の花が咲いています。手でさわったり、においをかいだり、花の蜜をなめてみたり、五感をつかって観察します。
2.いろいろな植物や生き物を見つけました。見つけた場所を観察します。

3.自分のみつけたものを絵に描きます。
4.イメージマップに貼り付け、それぞれの見つけたものを共有し、気づきの質を高め広めます。
授業の概要
1 単元名 「なつとともだち」
2 単元の目標
4 本時の活動名 「みっけ」
5 ねらい
6月13日(水)、1年生活科と6年総合的な学習の時間の研究授業が行われました。今回は、1年2組で行われた生活科の様子を紹介します。
1.「さつき」の花が咲いています。手でさわったり、においをかいだり、花の蜜をなめてみたり、五感をつかって観察します。
2.いろいろな植物や生き物を見つけました。見つけた場所を観察します。
3.自分のみつけたものを絵に描きます。
4.イメージマップに貼り付け、それぞれの見つけたものを共有し、気づきの質を高め広めます。
授業の概要
1 単元名 「なつとともだち」
2 単元の目標
- 夏の公園や野原の遊び場で、夏に合った遊びを考えたり、水や土、砂などの自然物を使った遊びを楽しんだりしながら、夏を感じることができるようにする。
- 春から夏へと季節が移り変わっていくことで、樹木や草花、虫などの様子が変化し、自分自身の生活も変化していることに気づくことができるようにする。
- 暑い夏を元気に過ごすための生活のきまりを考えたり、夏の自然に親しむ活動や地域の行事への参加、家族旅行などについて話し合ったりして、夏休みへの期待感をふくらませることができるようにする。
4 本時の活動名 「みっけ」
5 ねらい
- 夏の草花や生き物に関心をもって関わり、それらを通して夏の草花や生き物への関心を高めることができる。
- 対象との出会わせ方の工夫(本時の展開構成は、児童の思いや願いや課題が子どもの活動、新たな学びの意欲を高めるために効果的だったか。)
- 伝え合い交流する場の工夫(児童の気付きを言語化させる言葉かけは、適切にできたか。)
- 体験したことを振り返る活動の充実(イメージマップは、児童画もっている情報を共有し、気付きを高め、広げるために効果的だったか。
- 前時までの活動をイメージマップで振り返り、本字の学習活動を確認する。
- 草花や生き物と探しに行く。(体育館周辺の草花・生き物を五感を使って観察し、発見カードに記入する。)
- 気付いたことを発表し、イメージマップにまとめる。(互いに気付いたことを出し合い、学びの共有化を図り、気付きの質を高め、広める。)
- 本時を振り返り、まとめをする。(児童の気付きの自覚化と次時への活動へのつながりをつける。)
1年遠足、なかがわ水遊園へ
5月2日(水)、1年生が、「なかがわ水遊園」へ遠足に出かけました。天候があまり良くなかったので、鬼怒川グリーンパークの予定を変更したものです。学校を予定通り9:00に出発し、まもなく到着しました。 園内のアスレチックでは、いろいろな遊具に挑戦したり、水の中にバシャバシャ入って、大はしゃぎでした。また、水族館内では、いろいろな魚を見たり、亀やザリガニなどを捕まえたりなどの体験をしました。1年生の初めて遠足、楽しい一日でした。


初めての給食
1年生が、初めての小学校給食
4月11日(水)、今日から、1年生が小学校生活を本格的に開始しました。午前中は、小学校生活に適応するための活動。そして、4校時を早めに切り上げ、給食の準備に取りかかりました。担任から、給食の約束などの話を聞き、「いただきます」。小学校生活、最初の給食です。本日は、「入学祝い」の特別メニューです。その内容は、赤飯・豚肉のチーズ巻カツ・にらたま汁・のり酢あえ・祝クレープ。

1年1組の給食の様子


4月11日(水)、今日から、1年生が小学校生活を本格的に開始しました。午前中は、小学校生活に適応するための活動。そして、4校時を早めに切り上げ、給食の準備に取りかかりました。担任から、給食の約束などの話を聞き、「いただきます」。小学校生活、最初の給食です。本日は、「入学祝い」の特別メニューです。その内容は、赤飯・豚肉のチーズ巻カツ・にらたま汁・のり酢あえ・祝クレープ。
1年1組の給食の様子
1年2組の給食の様子
入学記念の祝い献立
入学式実施
入学式が行われました
4月11日(火)、平成24年度入学式が実施されました。担任から一人一人の呼名がされると、元気よく返事し、50名の児童が式に参加しました。学校長からは、早寝・早起き・朝ご飯を実行し元気に学校に登校すること、あいさつができる子になること、先生の話を良く聞きよく考えて勉強すること、などの話がありました。教育委員会あいさつ・来賓祝辞の後、児童代表の米田さんから歓迎の言葉が述べられました。式終了後は、学校長から職員の紹介とアメリカから体験入学をする星さんの紹介がありました。また、各教室に戻ってから、交通班編制、そして、学用品・教科書配布、担任からの話と連絡、最後は、記念撮影…と盛りだくさんの日程でした。明日からは、いよいよ、新1年生を交えて、全校で345名の学校生活が始まります。皆様のご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。

1年1組入学児童

4月11日(火)、平成24年度入学式が実施されました。担任から一人一人の呼名がされると、元気よく返事し、50名の児童が式に参加しました。学校長からは、早寝・早起き・朝ご飯を実行し元気に学校に登校すること、あいさつができる子になること、先生の話を良く聞きよく考えて勉強すること、などの話がありました。教育委員会あいさつ・来賓祝辞の後、児童代表の米田さんから歓迎の言葉が述べられました。式終了後は、学校長から職員の紹介とアメリカから体験入学をする星さんの紹介がありました。また、各教室に戻ってから、交通班編制、そして、学用品・教科書配布、担任からの話と連絡、最後は、記念撮影…と盛りだくさんの日程でした。明日からは、いよいよ、新1年生を交えて、全校で345名の学校生活が始まります。皆様のご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。
1年1組入学児童
1年2組入学児童