その後、「唐の御所」周辺の横穴墓を見学しました。国指定の史跡が那珂川町にあることを実感できた6年生にとって、町への思いが高まり、よい体験学習になったと思います。このような機会を設けてくれました真保学芸員さん、大学生の皆さん、ありがとうございました。

 

国会では、渡辺議員さんから説明を受け最後の見学を終えました。残念ながら雨でした。

  Nさんの感想より・・・私が一番興奮したのは、竪穴住居をもとにした建物です。もともと、縄文時代や弥生時代の勉強が好きだったので、竪穴住居には感動しました。教科書でも10人くらい入れると書いてありましたが、思っていた以上に大きかったのでビックリしました。火起こしでわかったことは、食べ物を食べるだけで、大変だったんだなぁということです。 これからも、楽しく歴史を学んでいってほしいです。

満開の桜のもと（少し風は強かったのですが）、みんなで仲良く給食を食べました。桜の花びらが舞いちる中の給食。小学校生活のよい思い出の一ページになってくれればと思います。

やわらかな日差しが校庭いっぱいに降り注ぎ、草花もいっせいに芽を吹く、やさしい春が訪れました。・・・・・

これは、式中の「別れの言葉」の出だしです。まさに、今日はそのとおりの一日となりました。

当日まず保護者の方が受け付け後に目にしたのは、児童から家族への手紙と手作りのコサージュ、そして、一人一人の手形をおした色紙感謝の気持ちを表した物と成長の証を記した物が用意されていました。　　式後あるお母さんは「手紙読んだら、涙が止まらなかった」と話していました。

式中の6年生の態度は、いかにも伝統ある馬頭小学校の校風を受け継いできたという気概にあふれ、在校生に「校風をしっかり守っていって」というメッセージを発信しているようでした。62名しっかりと馬頭小学校を巣立っていきました。

（式当日の写真については、機器トラブルのため載せることができません。ご了承ください。）

先日、6年生が愛好活動を行いました。6年間お世話になった学校をすみずみまできれいに片付けるという企画です。

普段の清掃では行き届かない細部まで心を込めて掃除しました。 

 
 
 
 

荷物を出すだけで大変な部屋もありましたが、片付けが終わると気持ちもスッキリしました。

次年度もきれいに使ってもらえるといいですね。

氏家税務署長賞・・・川上　彩笑　　

氏家法人会長賞・・・止部　結愛　　

女性部会長賞・・・荒井果那映　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　銀賞・・・長山侑香里　　

おめでとうございました。

今年の卒業制作は「ストロー入れ」です。給食で牛乳を飲むストローが無機質な缶やビニル袋に入れられていることから、全クラスに手作りのストロー入れを贈ろうとの声が上がり、作製に至りました。

カットした牛乳パックを６つつなぎ合わせて色画用紙を貼り、折り紙で飾り付けをした後にビニルテープでコーティングして作られています。

中に入れるストローとともに、大切に使用してほしいですね。

卒業まであとわずかとなった6年生は、下級生との絆を深めるため、毎週木曜日に下級生と遊んでいます。

先週は2年生と遊び、1組は手つなぎおに、2組はハンディキャップドッチボールを行いました。

 
交流を通して、お互いによい思い出ができたようです。

6年生は3学期の算数において、クラスを2つに分けて少人数指導を行っています。

少人数で授業を行うことにより、児童一人一人を支援できる時間が増えるため、連日、実のある授業が展開されています

現在学習している「いろいろな単位」の学習は「mL」・「L」、「cm」・「m」・「km」、「㎡」・「ｋ㎡」・「ha」など、生活に直接結びつく単位について詳しく学ぶためのものです。子どもたちの学習に取り組む姿も真剣そのものです。

国会議事堂見学をしました。日程は、順調です。予定より10分早く、3時ちょうどに出発しました。

写真は、昼食のカレーライスと国会議事堂です。

   
   

   

　受け渡し式では、漫画を描いた宇都宮メディアアーツの学生さんから直接冊子を手渡ししていただきました。

　その後、本校児童の笹沼さんが、これからこの冊子で環境について学びたいと、お礼の言葉を述べました。家庭科・社会・総合的な学習の時間など、多くの場面で活用が期待されます。

 3月18日（月）、いよいよ明日が卒業式。6年生教室では、小学校生活最後の授業が、今日、行われました。

6年1組は、6年間の思い出を一人一人語る学級活動でした。東京タワーに登ったこと、鎌倉を歩いたことなど、修学旅行の思い出がが多く発表されました。また、運動会も強く思い出として残っているようでした。また、6年2組は、「ありがとう」を題材にした学級活動でした。この世に生を受けてきたことに感謝し、これから「ありとがとう」と感謝の気持ちをもって生きていくことの大切さについて改めて学びました。それぞれのクラスの子どもたち、小学校生活の思い出を胸に、元気に小学校を巣立ってほしいと願っています。

 
6年1組の授業

 
6年2組の授業

  

• 期日・・・平成25年1月21日（月）
• 場所・・・山村開発センター
• 馬頭小の発表時刻・・・・　10：00ごろ

うれしい言葉や行動、いやだと思う言葉や行動について黒板に記入


うれしく感じる言葉や行動についてグループで話し合う


フワフワ言葉とチクチク言葉

1. 題材名・・・「うれしく感じる言葉や行動」
2. ねらい・・・人をほめたり、認めたりすることが、よりよい人間関係をつくる上で大切であることを理解し、具体的な行動を考える。
3. 内容

• うれしい言葉や行動について考え、発表する。
• 言われたくない言葉やいやな行動について考え、発表する。
• 今までに体験した、いやな言葉や行動を思い起こし、確認する。
• うれしく感じる言葉や行動についてグループで話し合い、発表する。
• 「うれしく感じる言葉や行動」についてまとめる。

• 絵がうまいね。
• ○○ちゃんて、やさしいね。
• 親切だね。
• 字がきれいだね。
• 温かいフォローをしてくれた。
• 気づかってくれた。
• 元気なあいさつをしてくれた。
• さそってくれた。

  
  

• 親子でドッジボールができて楽しかった。（Ａ．Ｈさん）
• 親子ドッジボールは、とてもおもしろかった。（Ｉ．Ｙ）くん
• 優勝できてよかった。ボールがヒットしたときは、スカッとした。（Ｓ．Ｓくん）
• 1勝できたのがうれしかった。（Ｆ．Ｒくん）

 

10月1日（月）、昨夜のうちに、台風17号は、あっという間に通り過ぎました。今朝は、まさに「台風一過」、快晴の空が広がっています。朝会は、体育館で行われ、明日、地区音楽祭に出場する合唱部の発表とスポーツ関係の表彰が行われました。

1. 合唱発表・・・2部合唱「パーム・パーム」。明日、地区音楽祭において、発表します。
2. 表彰

• 6年・石田くん（大子町近郊軟式少年野球大会・優秀選手賞・・・ピッチングとバッティングで大活躍でした。
• 6年・平塚くん（新体力テスト・Ｓ級・・・体力テストの全ての種目で高得点を得ています。）

• 解決すべき問題や課題に対して、自分が納得するまで積極的に追求していこうとすることができる。
• 図書資料やインターネット等を活用して調べるだけでなく、外国の方と交流するなどの体験をして、自分の課題に合った情報収集をして、課題解決に取り組むことができる。
• 調べたことを効果的な表現方法を用いて発表し合うことができる。
• 外国について調べることにより、異文化に触れ、日本との違いや共通点を認め、国際亜貢献や国際協調について考えることができる。
• ともだちの良さを認めながら協力して活動することができる。

• 世界の状況に関心をもち、同じ地球の仲間としての視点からそれぞれの状況をとらえるおとができたか。

• 世界の国々の置かれた状況大きくとらえ、その状況に関心をもつ。

1. 東日本大震災への支援国数から、国の数をとらえ、世界の国々への関心を持つ。
2. 本時の活動内容とめあてを確認する。「世界に触れよう　世界を知ろう」
3. 「100人の村web版」を見て、分かったことや感じたこと、印象に残ったことを発表する。
4. 識字率について考える。（二枚の写真を見て分かったこと、感じたことを発表。バングラディシュの識字率について考える。）
5. 世界には様々な状況の国々があることを知り、次時の活動への関心をもつ。

小町通りで買い物をしたグループ。

ゴールの八幡宮にて。順調です。待ち時間でリンゴ飴を買った子もいました。

この後、６時頃に宿泊場所に到着する予定です。

明日も、楽しく安全によい思い出をたくさん作れるとよいですね。

  
  
  
  
  

• 5月24日（木）　5：45集合　6：00出発　11：00鎌倉高徳院（大仏）到着　昼食・班別見学　15：30鶴岡八幡宮集合15：45出発　18：00旅館到着
• 宿泊・・・鳳明館森川別館
• 5月25日（金）　8：10旅館発　8：30国会見学　10：20東京タワー（見学・昼食・買い物）12：40発　13：20国立科学博物館（見学）15：10発　18：00学校着

• 薬粒とは？
• 薬物についてのビデオ視聴
• キャラバンカー内展示見学
• 薬物についてのクイズ
• 薬物の誘いをうけたら・・・
• 「ダメ、ゼッタイ！」強い意志

    

• 華やかで楽しい。（Ｈ・Ｈくん）
• いつもの給食より楽しい。（Ｗ・Ｋくん）
• 天気がよく、あたたかい。（Ｎ・Ｔさん）
• 小学校生活の中で、こんな給食がなかったので、楽しかった。（Ｓ・Ｙくん）
• 中山先生の歌のアドリブがおもしろかった。（Ｍ・Ｍくん）

4月17日（火）、全国学力・学習状況調査を実施しました。馬頭小学校は抽出校とはなっておりませんが、今年度は、那珂川町小中学校全校が調査を実施することになりました。これまでの国語・算数に加えて、理科も調査教科に加わり、質問紙回答も含めて、まる一日がかりの調査実施となりました。

     【調査の内容】

• 1時限目・・・国語Ａ・算数Ａ（基礎的な知識・技能、主として「知識」に関する問題）
• 2時限目・・・国語Ｂ（知識・技能を活用する力や課題解決力に関わる主として「活用」に関する問題）
• 3時限目・・・算数Ｂ（知識・技能を活用する力や課題解決力に関わる主として「活用」に関する問題）
• 4時限目・・・理科（主として「知識」に関する問題と主として「活用」に関する問題）
• 5時限目・・・児童質問紙（学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する質問）