学校日誌（2019年度～)

　本日のオガワニの時間は、ＭＩＭを行いました。

　ＭＩＭとは、Multilayer Instruction Modelの略で、「多層指導モデル」という意味です。

　促音、長音、拗音、拗長音といった特殊音節でつまずいた子どもは、語を正確に素早く読むことにもつまずき、読解力を身につけることが難しくなり、ひいては国語だけでなく他の教科や日常生活にまで影響を受け、「勉強嫌い」になってしまいがちと言われています。

　この特殊音節のつまずきが顕在化する前の段階で、予防的に支援していくのが多層指導モデルMIM『読みのアセスメント・指導パッケージ』で、国立特別支援教育総合研究所・主任研究員の海津亜希子先生により生み出された指導モデルです。

　本校においても積極的に導入し、学習指導に生かしています。 

《本日の給食》

はちみつパン　ミートボール②　グリーンサラダ　スパゲティナポリタン

大笹牧場ヨーグルト（県牛乳普及協会より無償提供）

りんどう湖ファミリー牧場

あいにくの雨でしたが、２年生は元気いっぱい　りんどう湖ファミリー牧場に出かけてきました。観光客が少なかったので、乗り物のサービスもあり、思い出に残る見学旅行になりました。

浅草寺

雷門の前で全員で記念写真

東京スカイツリー

いよいよ最終目的地、スカイツリーです。

たくさんの思い出とおみやげをもって、学校に戻ります。

皇居散策

雨のため、皇居散策は早々に切り上げ、臨時はとバスツアーを実施しました。

浅草で昼食

ホテルでの食事

《夕食》

修学旅行２日目です。朝の健康観察を行い、全員元気で異常なしです。

《朝食》

今日は国会議事堂、皇居前広場での散策、浅草・仲見世通り・浅草寺、そしてスカイツリーの見学を予定しています。

国会議事堂

鶴岡八幡宮・小町通り

鶴岡八幡宮に到着。その後、グループごとに小町通りを歩き、見学や買い物をしました。

次はバスで宿に向かいます。全員元気です。

鎌倉大仏・長谷寺

鎌倉大仏に到着です。ちょうど雨は止んでいて、傘をささずに見学できました。

お弁当はバスで食べました。「おにぎりサンドべんとう」です。

長谷寺到着です。

首都高～鎌倉に向かっています

佐野サービスエリアで休憩をし、首都高速道路を通過しました。

早い朝食だったので、おやつタイムでエネルギー補給しました。黙食ですが・・・

 バスは、神奈川県に入っています。大黒ＰＡで休憩です。

全員そろって出発！

６日（木）楽しみにしていた修学旅行。出発式を行い、ほぼ予定通りの時間に出発しました。全員そろっての出発です。

１日目は鎌倉の大仏、長谷寺、鶴岡八幡宮、小町通りの予定です。

バスガイドさんの、手作りの説明書です。

本日の教室の様子です。

天気は雨模様でしたすが、子供たちは一生懸命に学習活動に取り組んでいました。

１年　　図画工作　　　　　　　　　　　２年１組　算数

２年２組　道徳　　　　　　　　　　　　３組　国語　

３年Ａ　算数　　　　　　　　　　　　　３年Ｂ　算数

４組　算数　　　　　　　　　　　　　　４年Ａ　算数

４年Ｂ　算数　　　　　　　　　　　　　５組　算数

５年１組　外国語　　　　　　　　　　　５年２組　家庭科

６年①　家庭科　　　　　　　　　　　　６年②　家庭科

《今日の給食》

麦ごはん　肉しゅうまい②　茎わかめのあえ物　マーボー豆腐