６校時に今年度初めての委員会を行いました。今年度は７つの委員会に分かれて活動を行います。

委員会は、「子供たちが校内の仕事を計画、分担し、協力して運営する活動を通して、学校の一員としての自覚をもって、よりよい学校をつくろうとする生活態度を養う」ことをねらいとしています。これから、当番活動や自主的活動をとおして、活動をしていってくれるとことと思います。

企画委員会

運動委員会

放送委員会

給食委員会

環境委員会

保健委員会

図書委員会

昼休みに、児童集会として第１回目の児童集会を行いました。

今回は、１年生との顔合わせをしてから、年間計画作りと班写真撮影をしました。とても天気が良かったので額に汗をかきながら進めていました。これからの楽しく充実した活動を楽しみにしたいと思います。

集合　班ごとに並びます。６年生が班番号のカードを持って誘導します。

１年生の誘導　はじめて縦割り班に入る１年生を、６年生の皆さんが班に案内します。（赤帽子をかぶった児童が１年生です）

班ごとに自己紹介と活動計画作りをしました

早く終わったので、昼休みになり元気に遊びました。

天気が回復し、とても過ごしやすい一日となりました。

昼休みには今年度の第1回目となる縦割り班活動を行いました。６年生が中心となって、１年生を迎え入れ、今年度の計画を立てていました。これから、いろいろな場面で縦割り班活動を進めていくことになります。６年生のみなさん、よろしくお願いします。

１年生の国語科の授業　１年生はひらがなの学習を進めています。５０音のひらがなをひとつひとつていねいに練習しています。１文字を４つの部屋に分けて書くことで、書き順、形やバランスなどを練習しています。

めあて「４つのへやをいしきしてかくことができる」　今日は「か」「さ」「る」「き」の練習をしました。

先生の合図で、腕を使って形を練習し、その後、ノートに練習を繰り返していました。

話しを聞くときの、背筋を伸ばした姿が素敵です。

終わりのあいさつも、とっても立派で、「ありがとうございました」の声が響いていました。

一生懸命にがんばりました。

２年生の算数科の授業　今日は単元のまとめで、たくさんの問題を解くことで自信を高める学習でした。誰もが集中して、ドリル、プリント、タブレットＰＣの学習を進めて力をつけていました。

めあて「たしざんのひっさんをたくさんとこう」　はじめに授業の流れを確認して、みんなやるきいっぱいがんばろうという気持ちをもちました。

ドリルの学習をどんどん進めていました。多くの職員が授業に入り、どんどん丸付けをしていました。

プリントが終わると、ノートにきれいに貼り付けていました。

タブレットＰＣでも学習を進めていきます。

終わりのあいさつ「ありがとうございました」　たくさんがんばっていたので、充実感がありました。

朝から雨が降り、肌寒い一日です。

１校時には、６年生が全国学力・学習状況調査の生活質問に取り組みました。

６組　国語科　物語文を読んで学習を進めました。

３組　国語科・外国語科　自分のめあてをもって取り組んでいました。　　

４組　算数科　「立体の大きさを比べる」を１立方センチメートルのいくつ分で考えながら比べていました。

１年生　算数科　授業の始まりに気をつけること（あいさつや準備、姿勢など）を一つ一つ確認しながら授業を進めていました。

みんな姿勢がよいです。

教室の後方に、作品掲示用のクリップが準備されています。間違わないように色分けをしてあります。

２年生　音楽科　声出しから授業が始まりました。みんな元気に歌っています。　

５年１組　外国語科　授業の始まりは、ＡＬＴの先生とクイズをしながら、元気にショート英会話を楽しみます。

３年生　国語科　意味調べをしながら国語辞典の使い方を練習しました。「なだらか」「なめらか」などいろいろな言葉を調べながら慣れていきました。

教え合う姿がすてきです。

４年生　書写　「林」の文字を練習しました。授業の最初に硯で墨をすって心を集中させていました。

授業後に筆を掛ける自作教具が用意されています。

５年２組　算数科　テストのまとめをしました。デジタルテストの使い方も確認していました。

６年生　体育科　「走り高跳び」雨天のため、屋内にたくさんの練習の場を用意して練習しました。６年生のみなさんは協力し合って、何度もチャレンジしていました。

５組　算数科　２けたの足し算の練習をていねいに進めていました。よくできて丸をたくさんもらって喜んでいました。

６年生の算数科は図形の学習を進めています。これまではマス目を使って線対象や点対象の図形を描く学習をしていましたが、その性質を使って、マス目がない状況で正確に作図する学習をしました。

６年生は班ごとによく考え、まとめてから練習問題に挑戦していました。

めあて「線対称な図形を正確にかくことができる。」

事前にこれまでに学習した大切な事柄を思い出し、今日の学習に役立てるようにしました。

班で話し合った「正確にかく方法」について、全体で発表し合いまとめていきました。

子供たちの発言で、キーワードや正しく作図するポイントについてまとめていきました。

練習問題を解いて力を確かめた後、振り返りをしてから「ありがとうございました」のあいさつで締めていました。

算数の後の休み時間、係の仕事をがんばる児童やゆっくりと楽しむ児童がいました。