１年生の算数「どちらがおおい」の学習で、「２つのいれものどちらがおおくはいるかな？」の授業の様子です。

　２つのペットボトル、入る量は、ほぼ同じに見えますが、どちらが多く入るかを直接比較することで調べました。「あ」の水を「い」に移し替えるとどうなるか、また、逆ではどうなるかを自分たちで確かめる学習です。

「あ」の水を「い」に移し替えたら、あふれた･･･ということは？？？子供たちなりに考えをめぐらしていました。

　本校の児童の課題として、「量感を身に付けること」があります。低学年のうちから実体験を通して、物の長さや、広さ、かさ、重さなどのだいたいの量感を身に付けることはとても大切な学習です。

　新型コロナウイルス感染症の拡大をうけて、給食が、「会食」でなく「黙食」になり、１年以上過ぎました。今は、前を向き黙って食べるスタイルがスタンダード、１年生に至っては、それ以外の食べ方をしたことがありません。

今日も、子供たちはしっかりと約束を守って「黙食」です。

グループで楽しくおしゃべりしながら食べられる日は、いつ来るのでしょう。

　今日は５年生の「総合的な学習の時間」の学習で、「稲刈り」が行われました。感染症対策をとりながら、収穫の秋を体験しました。

　久しぶりの晴天、最高の稲刈り日和となりました。

　５月の田植えは、感染症拡大防止のため実施できませんでしたが、水田の管理をお願いしている佐藤さんが丹精込めて世話をしてくださいました。

　今日は、佐藤さんの指導のもと、５年生全員が、かまを使った稲刈りを体験しました。もちろん初めての児童が多く、最初は戸惑っていましたが、次第に慣れてきて、さくさくと作業していました。刈った稲を束にして、コンバインまで運び、籾になるまでを学ぶことができました。

佐藤さんが子供たちのためにと、稲から白米になるまでの標本を作ってくださいました。

様々な過程を経て、おいしいご飯になることを学び、「食」の大切さも改めて実感しました。

ＣＴＢでも放送予定です。お楽しみに

　１年生は、国語の学習で「うみのかくれんぼ」の１分間音読にチャレンジしていました。家で練習してきた子供たちは自信満々で取り組んでいました。

チャレンジ成功者は、半分以上･･･素晴らしいです

今週の目標は、ズバリこれです！

　密を避けるための目標です、これ以上の表現は見つかりませんでした