学校の様子
4年 宿泊学習
4年 宿泊学習 1日目
那須野が原博物館で社会科見学をしました。那須疏水が作られるまでの人々の苦労を体験しながら学びました。
西岩崎頭首工を見学しました。


なす高原自然の家で入所式を済ませ、活動スタート。
創作活動(フクロウの絵付け)をしました。学校で考えたデザインを実際に表現しました。
那須野が原博物館で社会科見学をしました。那須疏水が作られるまでの人々の苦労を体験しながら学びました。
西岩崎頭首工を見学しました。
なす高原自然の家で入所式を済ませ、活動スタート。
創作活動(フクロウの絵付け)をしました。学校で考えたデザインを実際に表現しました。
2年生校外学習
生活科校外学習 2年 いもほり
3日和見の小髙さんの畑で、さつもいもほりをしました。天気にも恵まれ、子供たちは大きく育ったさつまいもに歓声をあげていました。
自分で掘ったさつまいもをどのような料理にしようかなど真剣に考えている姿も見られました。
3日和見の小髙さんの畑で、さつもいもほりをしました。天気にも恵まれ、子供たちは大きく育ったさつまいもに歓声をあげていました。
自分で掘ったさつまいもをどのような料理にしようかなど真剣に考えている姿も見られました。
生活科校外学習 1年生
生活科校外学習 1年生
2日、生活科の校外学習でいわむらかずお絵本の丘美術館に行きました。
最初にいわむらかずお先生から自然や生き物についてのお話を伺ったあと、2コースに分かれて美術館の周りを散策して、ドングリ、栗、クルミ、かきなどの木の実やすすき、形のおもしろい葉などをあつめました。バッタやカマキリに目を輝かせた子も多くいました。
今回は、馬頭西小との交流学習ということもあり、2校で混合の班をつくり活動しました。

2日、生活科の校外学習でいわむらかずお絵本の丘美術館に行きました。
最初にいわむらかずお先生から自然や生き物についてのお話を伺ったあと、2コースに分かれて美術館の周りを散策して、ドングリ、栗、クルミ、かきなどの木の実やすすき、形のおもしろい葉などをあつめました。バッタやカマキリに目を輝かせた子も多くいました。
今回は、馬頭西小との交流学習ということもあり、2校で混合の班をつくり活動しました。
あいさつ運動
あいさつ運動
児童会が企画し、毎月行われることになったあいさつ運動の第1回目が今日から6日までの期間で始まりました。これから毎月4日間を目安に、朝と業間に5・6年生が当番を決めてあいさつ運動を繰り広げます。
スローガン あかるく いつでも さきに つたえる
児童会が企画し、毎月行われることになったあいさつ運動の第1回目が今日から6日までの期間で始まりました。これから毎月4日間を目安に、朝と業間に5・6年生が当番を決めてあいさつ運動を繰り広げます。
スローガン あかるく いつでも さきに つたえる
4年 手話体験学習 1
4年 手話体験学習 1
29日 2・3校時に栃木県登録手話通訳者の大金さんをお迎えして、手話の体験学習を行いました。
内容は、手話って何? 聞こえないってどんなこと? 指文字で表してみよう。 手話で歌ってみよう。等でした。
聞こえないってどんなことを実感させる「口パク伝言ゲーム」では、口を大きく開けて一生懸命に伝えようとしているが伝わらないもどかしさなども体験していました。
2回目は12日を予定しています。
29日 2・3校時に栃木県登録手話通訳者の大金さんをお迎えして、手話の体験学習を行いました。
内容は、手話って何? 聞こえないってどんなこと? 指文字で表してみよう。 手話で歌ってみよう。等でした。
聞こえないってどんなことを実感させる「口パク伝言ゲーム」では、口を大きく開けて一生懸命に伝えようとしているが伝わらないもどかしさなども体験していました。
2回目は12日を予定しています。