本校では教職員が放課後に、子供たちが「分かった、できた」という喜びを味わえる授業となるように、授業改善のための研修をしています。

今日は学力向上推進リーダーが指導者となって、これまでの本校の取組みを動画で確認しながら研修をしました。主な内容として、

・子供の同士の対話による練り合い

・全体での発言による学習内容の定着

・授業のまとめを自力で書くこと

・教師が褒め、認める指導法

・つぶやきを大切にすることで、子供の参加意識を高める

・子供が自力で、解決する時間の確保

・指導者の熱意が子供の姿に表れる

など、授業者の工夫と熱意により、子供の学びの姿が学び合う対話的なスタイルとなっていくことを確認しました。

学力向上推進リーダーが講師になって進めます。

研修に参加する職員のようす

これまでの取組みや子供の姿の紹介動画

授業の提案をしています

連休が終わり、学校生活が再開しました。今日は、お休みが少なく、子供たちはリフレッシュできたようでした。

快晴に恵まれた３，４校時に、５年生の皆さんが地域ボランティアさんのご指導を受けて、田植えをしました。学校田は、ボランティア産が事前に十分に準備をしておいてくださったので、ちょうど良い状況になっていて、子供たちは苗を手早くきれいに植えることができていました。最初は泥の感覚に驚いていましたが、慣れてくると苗の補充を求めて、積極的に手植えする様子が見られました。

この後、苗の栽培や生育について研究を深め、お米の重要性を様々な観点から感じ取っていく学習をします。

地域ボランティアさん、いつもていねいにご指導くださり、本当にありがとうございます。

手植えの様子

とてもきれいに植えることができました。

手足をきれいに洗って、学校に戻ります。

最後にお礼のあいさつをしました。

５月1日（木）に、町教育委員会の方々と本校の学校運営協議会委員の皆様にお越しいただき、「第1回学校運営協議会」「第1回地域学校協働本部会議」を開催しました。

学校の運営方針について審議をいただき、学校教育目標や運営方針・具体策、協議会のテーマ「ふるさととつながり、未来に向けて粘り強く挑戦する子どもの育成」について心温まるお言葉をいただきました。

地域とともに歩む学校として、今後も協働しながら学校運営を進めていきたいと思います。

学校経営方針について

町教育委員会からの熟議の説明

班ごとの自己紹介（アイスブレイク）

熟議　昨年度の熟議結果を引き継ぎ、さらにどのように深めていけるかを話し合いました。

熟議をまとめた資料（一部抜粋）

週末の帰りの会、担任からは４連休に向けての話しがありました。子供たちもわくわくしながらも、交通や河川の安全に気をつけようと話していました。

２年生の帰りの会では、日直が進行しながら、「今日のキラリ」を発表する機会があり、多くの児童が手を挙げて発表をしていました。「友達に〇〇してもらって嬉しかった」「友達と〇〇できて楽しかった」「〇〇の学習でできるようになって嬉しかった」など切れ目なく発表しました。一人で３つも発表する児童もいました。

目を向けて真剣に聞き、発表した児童に拍手をおくる心優しい子供たちにも感心しました。

２年生の帰りの会

日直さんが進行します

挙手の様子。次から次に発表がつながり、発表のリレーのようです。

発表のようす　みんなに聞こえるよう、伝わるように発表します。中には「４つあります。」といくつも発表した子がいました。

ゴールデンウィーク後半の前日、曇天から雨天にかわる肌寒い一日でした。

３年生の算数の時間には、時計の見方を学習して、〇時〇分の何分前、何分後のような学習を、時計図をみながら真剣に学習していました。

４年１組　朝の会前　準備が整った子は、読書を勧めています。

黒板に、できあがったクラスのめあてが掲示してありました。みんなで協力して色を塗ったそうです。

地域の方からいただいたカエルの卵がかえり、オタマジャクシが元気に泳いでします。

５年生　国語科　テストをしました。みんな真剣に取り組んでいます。

６年２組　国語科　初めて読んだ物語文の感想をもちました。ワークシートに書き込んだり、友達と意見を交換したりしながら進めていました。

６年１組　国語科　授業のはじめに、漢字の読み、書き、使い方を一つ一つ確認しています。

４年１組　道徳科　規則の有無の善し悪しを、バロメーターを使って見える化しながら考えていました。

４年２組　国語科　漢字の確認をしっかりと済ませてから学習に入ります。

教室後方の予定表に「理科テスト」『がんばろう』とすてきなコメントがありました。

３年生　理科　姿勢良くあいさつをして、学習を始めました。

教室の一角に、モンシロチョウの幼虫がすくすくと育っています。子ともは、幼虫が葉を食べた跡が「ミッキーの形になっている」と喜んでいました。

３組　理科　モンシロチョウの幼虫の育ちをカードにまとめていました。

４組　算数科　二人が力を合わせて学習しています。

６組　社会科　日本地図から県名を全て確認したり、ノートにまとめたりしました。

５組　算数科をがんばって早く終わって、先生から褒められていました。

１年生　音楽科　リズムの合わせて二人組で体を動かす学習をしました。スピードがだんだん速くなり難しくなっても、二人なので楽しんで取り組んでいました。

終わりのあいさつが、とても立派な一年生です。