本校では、学校課題「児童が主体的に取り組む授業の創造を目指して～自分の考えを広め深める算数科の授業づくり～」を設定し研究を進めています。今日は、２年生と６年生の教室で、研究授業を実施しました。先生方が授業を参観し、自身の授業改善に向けて研修を行いました。

【２年１組の授業･･･１００より大きい数をしらべよう】

今まで学習したことを使って、７８０という数字はどんな数なのか、いろいろな方法で考えました。

【６年２組の授業･･･割合の表し方を調べよう】

　３：５の割合のミルクティーを作るには、牛乳と紅茶をどれくらい必要か、「比」に着目して考えました。

参観した授業について、研究会を開き、よりよい授業にするための話し合いを行いました。

　今日は、１年生の交通安全教室が行われました。那珂川警察署、役場総務課より講師の先生をお迎えして、実際に学校周りの道路や交差点、横断歩道を歩いて歩行訓練をしました。

　バス通学の児童が６割を超える本校では、道路を歩くという経験も少なくなっています。自分の目でしっかり安全を確認することが大切で、自分の身は自分で守ることを１年生のうちからしっかりと身に付けて欲しいです。

　今朝の児童集会は、放送委員会からのお知らせでした。放送委員会の活動内容について、紹介しました。

　放送委員会は、毎朝５０メートル走の時間に「なかちゃん音頭」をかけて児童のやる気を高めたり、お昼には「默食」の時間を楽しいものにするために音楽を流したりしています。クラスのリクエスト音楽を募集したり、季節に合わせた放送を企画したり、工夫しながら活動しています。

　委員会活動は、なかなか表に見えるものではありませんが、縁の下の力持ちとしてがんばってくれていることが全校生に伝わったと思います。

　２０日（日）にＰＴＡ環境整備作業が行われました。担当地区の皆様、環境整備部の皆様、大変お世話になりました。小雨の中でしたが、たくさんの方が御協力くださいました。

　おかげさまで、子供たちの生活環境が整備され、気持ちよく学校生活を送ることができます。

ありがとうございました。

　つくしたけのこ学級には、自立活動の時間があります。生活に必要な事柄を抽出して学習する時間になります。今日の学習は公共施設の使い方で「公園に行こう」です。

　事前の学習では、みんなで遊ぶこと、グループで遊ぶこと、自由に遊ぶことの３つを決めました。そして、今日、馬頭公園に行って遊んできました。素晴らしい天気の中、元気に遊んできました。

６年生を中心に鬼ごっこで逃げる範囲や鬼を決めました。

鬼ごっこが始まりました。

　グループ遊びです。これは、「ギッタンバッコン」という乗り物です。馬頭の人なら知っている言い方のようですね。･･･シーソーともいいます

自由遊びです。

　　中に入れる遊具　　　　　　　　　　　　　　すべり台

ｈ

　　　　展望台　　　　　　　　　　　　　　　　　虫取り

　１年生の芸術作品「やぶいたかたちからうまれたよ」をご覧ください。

豊かな発想で、ユニークな作品ができあがりました。

　６年生の外国語の授業の様子です。ＡＬＴの発音する単語のアルファベットを答える問題に取り組んでいました。また、ＡＬＴの話す英語を聞いて問いに答えるなど、かなり高度な学習をしていました。

　学校では今、新体力テストが行われています。１年生と６年生、２年生と５年生がペアとなり、高学年が低学年のお手伝いをしています。今日は、２年生のシャトルランを５年生が手伝いました。

　回数を数えたり、ペースメーカーとして一緒に走ったりしていました。コロナ下で、声に出して応援することはできませんが、こうしたお手伝いが一番の応援ですね。２年生は、力を振り絞って自己記録にチャレンジしていました。

　毎週火曜日には、「ＩＣＴ支援員」の渡邊さんが来校されて、各教室や先生方のＩＣＴ活用のお手伝いをしてくれています。今日は３年１組の総合・那珂川町についての授業で,、タブレットを使って学習を行いました。その際、ＩＣＴ支援員さんが中心になって授業を進めてくださいました。

　先生から送信された「那珂川町どれだけ知っているかな？」というクイズに答えると、即座に正誤が判定されてそれぞれのタブレットに返事が戻ってきます。

　新しい授業の形、もうそこまで来ています。

　今日の朝会は、校長先生から「二宮金次郎に学ぶ」というテーマでお話がありました。かつては、どこの学校にも二宮金次郎像があり、薪を背負い本を読む姿は、「勤勉・努力」の象徴となっていました。本校校庭にもこの像がありますが、それがどんな意味をもつものであるのか知る児童は少ないでしょう。

　金次郎は、幼くして両親を亡くし、おじさんのもとで働きながら、工夫や努力をして学問に取り組みました。その後は、荒廃した農村の復興や再建にその一生をささげ、人びとから尊敬される存在となりました。意外にも、栃木県におおいに関係ある人物であるということも今日のお話で知りました。

　本校の教育目標「考える子」「思いやりのある子」「粘り強い子」･･･金次郎の生き方に共通するところがありますね。

　今日のお話は、今月の学校便りにも掲載されます。ぜひご覧ください。