４校時に５年１組で、今年度の学校課題「互いの考えを伝え合い、主体的に学び合う児童の育成」に向けた提案授業を行いました。

５年１組の児童の皆さんは、「小数のわり算の立式」をするために、数直線を使ってグループで考え方を整理し、正しい言葉（算数用語）で説明をする学習をしました。学びに向き合おうとする意欲あふれる姿がすばらしかったです。

授業の前半の様子をお伝えします。

前の時間の振返り（学習した内容の復習）　プリントを使って、前の時間までに学習した「小数のかけ算の立式」のために、数直線に表す復習問題を解きました。早く終えた児童は、教える側をしました。

廊下側の壁面に、練習問題が備わっていて、いつもで振り返ることができるようになっています。

学習のめあて　「小数でも（わり算の）式が成り立つか考えよう」

見通しを立てる　１ｍに当たるのが▢円、２．５ｍに当たるのが３００円を確認しました。

グループに分かれて、立式の説明をしました。穴埋めをしながら、正しい算数用語を使って説明できるように協力していました。

この後、全体で考え方をまとめ、練習問題を解いていきました。

５年生の、学びの向き合う姿がとても立派でした。

馬頭小学校PTCA（これまでのPTA）の環境整備を、保護者の皆様と地域の皆様の力をお借りして行いました。

朝早くから、除草や樹木の剪定など、およそ１００名の皆様の力で学校内外がとてもきれいになりました。来週から、子供たちがきれいな環境の下で、元気に活動できます。本当にありがとうございました。

朝の受付

PTCA会長さんと学校長のあいさつ

作業の様子

とてもきれいになりました。ありがとうございました。

午前中には音楽鑑賞教室を開き、「あじさいホール」を会場に、全校生で和太鼓と尺八の演奏を鑑賞しました。

テレビや舞台で活躍する一流の和太鼓、尺八奏者をお招きしました。演奏だけでなく、代表児童の体験やパフォーマンスを取り入れた鑑賞だったので、子供たちは、全身を揺らせながら聞き入ったり、思わず手拍子をしたりして、素敵な演奏に引き込まれていました。

奏者の皆様、素敵な体験をさせていただき、ありがとうございました。

あじさいホールを会場に借りて開催しました。

校長先生のお話　和太鼓や尺八についての説明と、奏者の方々の紹介をしました。

演奏の方々のご挨拶　パフォーマンスから始まり、ごあいさつをいただきました。

和太鼓と尺八演奏の鑑賞

「銚子跳ね太鼓・早打ち」「八丈太鼓・秩父屋台囃子」「権兵衛くずし・灼光」の順に演奏し、途中、客席まで降りてきて間近で演奏してくれました。子供たちからは、自然と拍手が巻き起こり、中には全身で拍子をとるなど、演奏に引き込まれていました。

体験コーナー　各学年から数名ずつ代表児童が登壇し、和太鼓の体験をしました。１，２年生・３，４年生・５，６の順番で繰り返し演奏し、最後には全員で決めポーズをして、拍手を浴びていました。

会場の児童も、一緒になって気持ちを一つにしていました。

児童代表お礼の言葉と花束贈呈

今日は厚い雲に覆われ、肌寒いような一日です。梅雨入りが近いのかと感じさせる陽気でした。

 今日は学校行事のため、通常授業は１校時と午後のみでした。１校時の６年生の算数科の授業の様子をお知らせします。

１校時　６年生の算数科　分数同士のかけ算を、「分母同士、分子同士をかける」こと、約分を意識しながら計算を進めることに気をつけながら学習しました。

前の時間のふり返り　約分を確実にするためミニ練習問題を解きました。

めあて「分数×分数の計算の仕方を説明できる」　なぜ分母は分母同士、分子は分子同士をかけるのかを、具体例を元に説明できるようにしました。

まとめ「分数×分数の計算は、分母同士、分子同士でかける」とまとめて、練習問題に結びつけました。

練習問題　教科書、ドリル、プリントとたくさんの問題を解いて、まとめで説明したことを実践して計算に慣れました。

台風の余波でしょうか、風がやや強い朝でした。６月４日の語呂合わせから、「歯と口の健康週間」になっています。給食後の歯磨きタイムではいつもよりさらにていねいに歯磨きをしていました。

６年生　社会科　自然災害からの復旧や復興の取組みを学習しました。昨日の台風６号のニュースやこれまでのｍ経験談を交えて学習しました。

 ６年教室の後方に、学校の合い言葉が掲示してありました。みんなで意識して生活しています。

５年１組　算数科　単元テストをしました。デジタルのテストで紙テストと併用で解いていました。

５年２組　国語科　敬語の学習をしました。場面を想定しながら「ていねい語」「尊敬語」「謙譲語」の使い方を学びました。

教室の側方「学習コーナー」に小数のかけ算のコツが掲示してありました。

教室後方のめあて掲示コーナー「どんなクラスにしたいですか」にすてきなコメントがありました。いくつか紹介します。

５組　社会科　東海地方の県について学習しました。

３組　国語科　同じ部分をもつ漢字を探そうと、「木」をもつ漢字を学んでいました。

 ４年生　国語科　お世話になった方々にお礼の手紙を書くため、どのような内容を書いたら良いか考えました。

３年生　外国語　数の聞き方と答え方に慣れる学習をしました。英語だけでなく、韓国語の数の表し方も学習しました。

 ２年生　国語科　同じ部分をもつ漢字集めをしました。「口」「目」「糸」など、たくさん集めて自信を高めていました。

ふりかえりの時間に、多くの児童が自信をもって挙手していました。

ふりかえりを発表するようす

 １年生　国語科　訳を伝える学習しました。「どうしてかというと」「なぜかというと」などの言葉を使って話すことができました。最後に、２人組で話し合うと発表しやすいことに気づいて、全体の前で堂々と話し合いを演じていました。

上手にできた子にみんなで拍手をしていました。このように子供たちは認められて自信をつけています。

おわりの挨拶がとってもすてきです。さすが１年生の皆さん。

６組　国語科　２人で組になって力を合わせて学習します。

 ５組　算数科　長さ（〇ｃｍ△ｍｍ）のたし算をしました。

４年生　３桁÷１桁のわり算をしました。グループで協力して解き進めていました。