本校では教職員が放課後に、子供たちが「分かった、できた」という喜びを味わえる授業となるように、授業改善のための研修をしています。

今日は学力向上推進リーダーが指導者となって、これまでの本校の取組みを動画で確認しながら研修をしました。主な内容として、

・子供の同士の対話による練り合い

・全体での発言による学習内容の定着

・授業のまとめを自力で書くこと

・教師が褒め、認める指導法

・つぶやきを大切にすることで、子供の参加意識を高める

・子供が自力で、解決する時間の確保

・指導者の熱意が子供の姿に表れる

など、授業者の工夫と熱意により、子供の学びの姿が学び合う対話的なスタイルとなっていくことを確認しました。

学力向上推進リーダーが講師になって進めます。

研修に参加する職員のようす

これまでの取組みや子供の姿の紹介動画

授業の提案をしています

連休が終わり、学校生活が再開しました。今日は、お休みが少なく、子供たちはリフレッシュできたようでした。

快晴に恵まれた３，４校時に、５年生の皆さんが地域ボランティアさんのご指導を受けて、田植えをしました。学校田は、ボランティア産が事前に十分に準備をしておいてくださったので、ちょうど良い状況になっていて、子供たちは苗を手早くきれいに植えることができていました。最初は泥の感覚に驚いていましたが、慣れてくると苗の補充を求めて、積極的に手植えする様子が見られました。

この後、苗の栽培や生育について研究を深め、お米の重要性を様々な観点から感じ取っていく学習をします。

地域ボランティアさん、いつもていねいにご指導くださり、本当にありがとうございます。

手植えの様子

とてもきれいに植えることができました。

手足をきれいに洗って、学校に戻ります。

最後にお礼のあいさつをしました。

５月1日（木）に、町教育委員会の方々と本校の学校運営協議会委員の皆様にお越しいただき、「第1回学校運営協議会」「第1回地域学校協働本部会議」を開催しました。

学校の運営方針について審議をいただき、学校教育目標や運営方針・具体策、協議会のテーマ「ふるさととつながり、未来に向けて粘り強く挑戦する子どもの育成」について心温まるお言葉をいただきました。

地域とともに歩む学校として、今後も協働しながら学校運営を進めていきたいと思います。

学校経営方針について

町教育委員会からの熟議の説明

班ごとの自己紹介（アイスブレイク）

熟議　昨年度の熟議結果を引き継ぎ、さらにどのように深めていけるかを話し合いました。

熟議をまとめた資料（一部抜粋）

週末の帰りの会、担任からは４連休に向けての話しがありました。子供たちもわくわくしながらも、交通や河川の安全に気をつけようと話していました。

２年生の帰りの会では、日直が進行しながら、「今日のキラリ」を発表する機会があり、多くの児童が手を挙げて発表をしていました。「友達に〇〇してもらって嬉しかった」「友達と〇〇できて楽しかった」「〇〇の学習でできるようになって嬉しかった」など切れ目なく発表しました。一人で３つも発表する児童もいました。

目を向けて真剣に聞き、発表した児童に拍手をおくる心優しい子供たちにも感心しました。

２年生の帰りの会

日直さんが進行します

挙手の様子。次から次に発表がつながり、発表のリレーのようです。

発表のようす　みんなに聞こえるよう、伝わるように発表します。中には「４つあります。」といくつも発表した子がいました。

ゴールデンウィーク後半の前日、曇天から雨天にかわる肌寒い一日でした。

３年生の算数の時間には、時計の見方を学習して、〇時〇分の何分前、何分後のような学習を、時計図をみながら真剣に学習していました。

４年１組　朝の会前　準備が整った子は、読書を勧めています。

黒板に、できあがったクラスのめあてが掲示してありました。みんなで協力して色を塗ったそうです。

地域の方からいただいたカエルの卵がかえり、オタマジャクシが元気に泳いでします。

５年生　国語科　テストをしました。みんな真剣に取り組んでいます。

６年２組　国語科　初めて読んだ物語文の感想をもちました。ワークシートに書き込んだり、友達と意見を交換したりしながら進めていました。

６年１組　国語科　授業のはじめに、漢字の読み、書き、使い方を一つ一つ確認しています。

４年１組　道徳科　規則の有無の善し悪しを、バロメーターを使って見える化しながら考えていました。

４年２組　国語科　漢字の確認をしっかりと済ませてから学習に入ります。

教室後方の予定表に「理科テスト」『がんばろう』とすてきなコメントがありました。

３年生　理科　姿勢良くあいさつをして、学習を始めました。

教室の一角に、モンシロチョウの幼虫がすくすくと育っています。子ともは、幼虫が葉を食べた跡が「ミッキーの形になっている」と喜んでいました。

３組　理科　モンシロチョウの幼虫の育ちをカードにまとめていました。

４組　算数科　二人が力を合わせて学習しています。

６組　社会科　日本地図から県名を全て確認したり、ノートにまとめたりしました。

５組　算数科をがんばって早く終わって、先生から褒められていました。

１年生　音楽科　リズムの合わせて二人組で体を動かす学習をしました。スピードがだんだん速くなり難しくなっても、二人なので楽しんで取り組んでいました。

終わりのあいさつが、とても立派な一年生です。

２校時に、２年生のみなさんが地域ボランティアさんのご指導をいただいて、野菜の苗を植えました。ピーマン、ナス、トマトなど思い思いの野菜の苗を持ち寄り、鉢に植えていました。肥料や水やりをして、これからどんどん生長していくことを楽しみにしていました。

地域ボランティアさん、ていねいに教えてくださりありがとうございます。

担任の先生の説明

地域ボランティアさん

指導を受けながら植えていく子供たち

苗植えしてうれしそうな子供たち

朝は雲が多く寒さを感じましたが、日中は日差しが出て、暑くなりました。

２時間目に、２年生の生活科で野菜の苗植えをしました。地域のボランティアさんにご指導のもと、家庭で用意していただいた苗をめいめいに植えました。これからの生長が楽しみです。

５年生　朝の会　健康観察とハンカチ・歯磨きチェック

６年２組　朝の会　健康観察とハンカチチェックの後、一日の授業の流れを確認しました。

６年１組　朝の会　朝の連絡をていねいにしました。

６組　社会科・国語科　社会科テストの確認と国語科の読み取り練習をしました。

教室背面の掲示物　今学期のめあてがきれいに掲示されていました。頑張ろうとする気持ちが伝わってきます。

 ５組　国語科　ひとりひとりじっくり教えてもらって、がんばっていました。

１年生　国語科　「よくきいて　はなそう」自分の好きなことを友達に紹介するペア学習を、体の向け方か話し方のレクチャーを受けながら練習しました。表現力と聴く力の双方が高まっていきます。教室には、担任の先生の他にも、「こ小接続支援員」の先生が支援していました。

２年生　国語科　算数科のテストのふりかえりをしました。繰り上がりのあるたし算の正しい答え方をていねいに確認しました。

副担任の先生が、宿題のプリントの確認をしていました。丸をつけてがんばりを認めていました。

３年生　外国語　学習の振り返りシートのファイルを作って、学習を積み重ねられるようにしていました。

４年２組　算数科　単元テストの振り返りをして、力を高めていました。

 ４年１組　国語科　物語「白いぼうし」の読み取りをじっくりと進めていました。　

３組　国語科　二人で助け合いながら学習しました。

教室後方に国語科「白いぼうし」のかわいらしい絵が飾られていました。すてきな絵です。

４組　休み時間　みんなでお手伝いをしていました。あたたかな雰囲気を感じました。

那珂川町の小中学校では、子供たちに「分かった」「できた」を味わえる学習スタイルとして、「那珂川スタイル」という取組みを進めています。

授業をスマートに進めて、練習問題を解きながら、学習した内容を使って、解くことができるという達成感を味わうことができるようにしています。

６年２組の算数科では、図形の学習の最終時間に、たくさんの練習問題を用意して、複数教員の支援と子供同士の学び合いで、学習を進めました。

学習のめあてと学習の流れ

担任と学力向上指導員が、子供たちの指導支援に入ります。

子供同士の学び合い

青空が広がり、とても気持ちのよい陽気の一日となりました。

ゴールデンウィークの合間ですが、今日も子供たちは元気に、学習や生活をがんばっていました。

６組　朝の会　日直さんを中心に、元気に体操をして一日をスタートします。

健康観察では、ハンカチのチェックもしています。

５組　朝の会　日直の２年生が元気な声で進めていました。

１年生　朝の会　健康観察をしています。先生の呼名に元気な返事が気持ちの良い一年生の皆さんです。

２年生　国語科　漢字の確認をていねいに進めています。「読み」「書き（書き順）」「形」など、漢字ドリルを使って一つ一つを大切にしながら学習します。

姿勢がとっても素敵な２年生の皆さん。

 ３年生　道徳科　デジタル教科書と合わせて、読み物をつかって学習を進めます。

 ４年２組　算数科　学力向上推進リーダーの先生も入って、めあてをしっかりと確認してから学習に入ります。

４年２組の背面黒板　行事予定に「算数テスト　がんばるぞ！！」のコメントが素敵です。

４年１組　算数科　折れ線グラフを書く学習をしました。目盛りの取り方や表を読み取り正しくプロットする学習を、カードを使ってじっくり練習しました。

３組　道徳科　「ドンマイ」

４組　道徳科　「えんぴつの家出」

 ５年生　国語科　「本の探し方」図書室の利用法について学びました。

６年２組　道徳科　子供たちの体験を通して学ぶ学習をしました。楽しい導入でした。

６年１組　算数科　いろいろな多角形を「線対称」「点対称」な図形に分けていました。

学力向上指導員の先生が入って教えてもらったり、子供同士で学び合ったりしてどんどん練習問題を進めています。

５年生　総合的な学習の時間　連休明けの田植えに向けて、イメージトレーニングをしました。

ゴールデンウィークの谷間の一日。子供たちは元気に登校し、頑張って生活していました。

３年生は、社会科の校外学習で「町探検」に出かけました。地域ボランティアさんのお世話になりながら地域を巡り、商店や公的施設・名所などを学びました。この学習が起点となって、地域学習が進んでいきます。地域の皆様、ボランティアの皆様、ご協力いただきありがとうございました。

学校出発　先生のお話をよく聞き、学校から出発しました。

町散策　メモを探検バックに入れて、お話を聴きながら気づいたことをメモしていました。

地域ボランティアさんにお世話になりました。　ボランティアさんに地元の詳しい情報を聞かせていただき、子供たちのつぶやきと合わせると、とてもよい学びが進んでいきます。

 学校到着　地域ボランティアさんにお礼のあいさつをしました。

朝から曇天で、肌寒い一日でした。ゴールデンウィーク前の金曜日で、子供たちは、うきうきした雰囲気を感じました。

５年生　国語科　教材文の読み取りのまとめをしました。

よく話しを聞くようすが素敵です

教室の背面に「子供たちの合い言葉」が掲示されています。

４組　国語科　二人組で練習したり、一人でワークシートを進めたり、助け合いながら学習しました。

３組　算数科　プリントを各自のペースに合わせて進めました。

教室の背面にクラスの係の掲示がありました。子供たちは、役割を分担してがんばっています。

３年生　算数科　時刻を求める学習をしました。「８時０５分の３０分前は、何時何分ですか？」などを時計をイメージしながら考えていました。

ノートにも丁寧に考えなどを表現しています。

６組　算数科　集中して学習に取り組む姿が頼もしいです。

５組　国語科　先生と一緒に、練習問題をどんどん進めています。

 １年生　音楽科　楽しく歌を歌っていきます。

２年生　国語科　日記の書き方を学びました。

２年生のみなさんは、先生の指示を聞くと、すぐに膝をつき合わせて話し合いに入ります。

５年生　算数科　立体を組み立てるため、展開図の書き方を練習しました。

６年２組　算数科　点対称な図形の性質調べをしました。

６年１組　音楽科　「おぼろ月夜」

音楽でも学び合いをする６年生です。

１年生　言葉遊びをしながら、右と左の感覚と高めていました。手の挙げ方もすてきです。

３年生　理科　ロイロノートの使い方を、ICT支援員の先生に教えていただきました。

今年度から新たにお見えになるICT支援員の先生

４年２組　算数科　３けた×３けたの計算を、位に気をつけて計算することをお互いに確認し合って力を高めています。

４年生は、教える姿が自然と身についていて、よい関係性で学びを深めています。教えられる方も教える方も、よりよい学びになります。

４年１組　社会科　デジタル教科書を活用して、

子供たちが生き物に興味をもっていることから、地域の方が来校されて、学校田で見つけた「カエルのたまご」を届けてくださいました。担任も、理科の学習に役立つので水槽を用意して、その変化を子供たちと調べることにしました。

地域の皆様、いつも学校のため、子供のためにお力添えいただきありがとうございます。

日差しが戻り、少し蒸し暑く感じました。

３時間目には６年生が図画工作科で、４校時には４年生が理科で校庭に出て、自然とふれあっていましました。

６組　算数科　先生にじっくり教えてもらいながら、ノートにていねいにまとめていました。

５組　算数科　ブロックを使って数を表していました。

１年生　道徳科　「あいさつげんきに」校長先生が１年生教室を訪ねると、しっかりと目を見て「おはようございます」と元気にあいさつをしていました。下の写真は、あいさつの後に撮った笑顔いっぱいの写真です。

２年生　音楽科　声の大きさなど”歌い方の工夫”を話し合いながら、楽しく歌いました。

５年生　外国語科　笑顔いっぱいで英語を話していました。

３年２組　算数科　時計の読みを練習しました。

４年１組　図画工作科　思い思いに粘土細工に取り組みました。

教室の壁面に、算数科で学んだことが掲示されていました。

３組　算数科　１０かけるいくつの学習をしました。

４組　算数科　自然と教え合うことができるやさしい子供たちです。

６年２組　線対称な図形の特徴を考える学習をしました。後半は、たっぷり練習問題を解いて理解を深めていました。

授業が終わっても、もっと頑張ろうとする児童がいました。

黒板係の児童が、黒板をきれいに拭き取っていました。

６年１組　国語科　物語文を全文掲示して、その作りから読み深める学習をしました。

４年２組　理科　種まきをして水を与えていました。

足下の悪い中、多くの保護者の皆様に来校いただき、授業参観と学年PTCA懇談会を行いました。

ご協力いただき、ありがとうございました。今年度も、PTCA活動等どうぞよろしくお願いいたします。

１年生

２年生

３年生

４年１組

４年２組

５年生

６年１組

６年２組

３４５６組

令和７年度馬頭小学校PTCA総会の書面表決の結果について、下記のとおりお知らせします。

【令和７年度馬頭小学校PTCA総会】

１号議案　令和６年度事業報告並びにPTA会費決算について　承認

２号議案　令和７年度事業計画並びにPTCA会計予算について　承認

３号議案　令和７年度PTCA組織について　承認

４号議案　役員改選について　承認

５号議案　PTCA化に係る会則並びに学年規約・慶弔規定の改正について　承認

ご協力いただきありがとうございました。

今年度のPTCA活動につきまして、どうぞご協力いただきますようお願いします。

今日は、授業参観とPTCA学年懇談等のある日です。あいにくの天気となってしまいましたが、よろしくお願いします。

昨日の昼休みに児童集会があり、縦割り班活動の１回目として、１年生を班に招いて、自己紹介や計画作りをしました。６年生が中心となって活躍し、楽しい活動の計画が立てられました。

６年生が１年生を迎えに行きます。

代表児童のお話

児童会担当の先生のお話

班活動・・・６年生が中心となって話し合いを進めます。

今日の昼休みには、児童集会がありました。

年間通して活動する「縦割り班活動」の班編制と、活動予定を話し合いました。高学年の児童から低学年まで、いろいろな学年がともに活動することで、本校の「思いやりのある子」に資する活動となっています。

６組　国語科　国語のノートやプリントをていねいにまとめていました。教科書をみながら正解をして、丸をつけてもらい喜んでいました。

６組　国語科・算数科　個別に指導をうけて、ていねいに進めています。

３年生　図画工作科　粘土細工をするための、めあてを確認しています。

４年１組　国語科　漢字の練習をていねいに進めました。「機械」と「機会」の違いを生活場面に当てはめて考えていました。

４年２組　道徳科　きまりを守ることの大切さを考えました。

３組　国語科　漢字や教科書のよみとりをそれぞれに進めました。

４組　算数科　かけ算の練習をしました。

５年生　算数科　小数を1/10、1/100、1/1000したときの位や小数点の位置の変化を学習しました。まとめを算数用語を使って、各自つくるという作業で学びを再確認していました。

まとめを一人一人の言葉でまとめていました。「自分の言葉で」まとめることで理解が深まります。

先生が子供たちの言葉を借りながらまとめていきました。

６年２組　算数科　線対称な図形の性質を学び、まとめ、練習問題で力を高めていました。子供たちは集中して、どんどん問題に挑戦していました。

６年１組　体育科　６年２組との合同体育で行いました。陸上大会に向け、ジャベリック投げや走り幅跳びの記録をとりました。

ＡＬＴ（外国語指導助手）さんが、体育で使うグラウンドの整備をしてくました。

午前中は日差しがたっぷりで、休み時間や体育の時間には、半袖短パン姿で元気に過ごす様子が見られました。

１年生　朝の会　先生のお話をよく聞いていました。また、姿勢をよくするために取り組んでいる「立腰（りつよう）体操」も元気に取り組んでいました。

手の挙げ方がとてもすてきです。

２年生　朝の会　日直さんが進行し、今日のめあてや１分間の意見発表など、一日の生活につながる活動を盛り込んで進めていました。

日差しが入り込んでいたので、先生の声かけで進んでカーテンを引いてくれる児童がいました。

５組　朝の会　先生の健康観察を受けていました。

６組　朝のあいさつの姿勢がぴんとしていました。

暖かな一日となりました。

登校の様子を見ると、半袖や短パン姿の児童がたくさんいました。まだ４月ですが、これからの暑さを予感させます。

６組　国語科　２ブロックに分かれて学習を進めています。

５組　国語科　先生とじっくり学んだり、友達と教えあって学んだりしています。

１年生　国語科「はるがきた」　巻頭の季節を感じさせる挿絵でお話をしながら学んでいます。

２年生　国語科

２年生のめあて

４年１組　外国語科　モーニング、アフタヌーン、イブニング、ナイトを素早く聞き分ける学習をしました。楽しみながら聞き取っていました。

３年生　算数科　かけ算の学習をしました。

４年２組　国語科　説明文の要点を読み取る学習をしました。

３組　国語科　カードを使って、一人一人ていねいに読みを進めました。

４組　国語科・社会科　プリントやまとめカードを使って、それぞれのペースで学び進めます。

５年生　国語科　物語文の心情を読み取る学習をしました。全文を大きく見ることができるよう「全文の書かれたプリント」を使って学習しています。

６年２組　書写　毛筆で「湖」を書きました。書き終えた子から廊下の作品コーナーに置いていきます。

６年１組　社会科　

２、３年生の皆さんは、朝の準備が整うと読書が始まります。

朝の読書は、子供たちの心を落ち着け、一日のスタートにとってとても良い効果があると言われています。

２年生の教室は、準備が整った児童から読書が始まります。

読書をする子

３年２組の皆さんも、静かに読書に集中しています。