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日誌

今日の給食(10月21日)

~なかちゃんランチ~

焼き肉丼(ごはん・焼き肉丼の具) 牛乳 

のり酢和え かんぴょうの味噌汁

《 ひとことメモ 》

 今日の焼き肉丼の豚肉は、那珂川町の養豚農家で飼育されたデュロック種という品種の茶色豚を使っています。

 デュロック種は、サシが入っているのが特徴です。サシとは、脂が網の目のように細かく肉の間に入った状態のことです。サシが入っていると、やわらかな肉質になります。また、水分量も豊富でしっとりとしていますが、弾力もある肉質です。赤身の肉で、ステーキやとんかつにしてもやわらかく、ジューシーな味わいになります。

 今日は、地産地消献立のなかちゃんランチです。那珂川町産、栃木県産の食材を数多く使いました。

授業の様子

 本日から約2週間、ケーシー先生の代わりにエミリー先生がALTとして務めます。1校時1年2組の英語の授業です。エミリー先生との授業は初めてで生徒も緊張しているかと思いましたが、いきいきとした表情で楽しそうにエミリー先生と会話していました。エミリー先生、本日からよろしくお願いします。

今日の給食(10月17日)

食パン リンゴジャム 牛乳 

肉団子の甘酢あんかけ チーズサラダ

野菜のポトフ

《 ひとことメモ 》

 ポトフはフランス発祥の料理で、「ポット・オン・ファイア」「火にかけた鍋」という意味があります。日本のおでんのような存在の煮込み料理で、フランスの家庭料理として親しまれてきました。

 日本でポトフといえば、大きく切った野菜やウインナーを鍋に入れ、コンソメスープで煮込んで作るのが一般的ですが、フランスでは、塊のままの牛肉を使うところに大きな違いがあり、味付けもハーブやクローブなどの香辛料に塩、こしょうのみとシンプルなものです。具材を大きく切ると食べごたえのあるポトフになりますが、給食ではスープ風のポトフにしています。

駅伝試走

10月16日(水)の午前中、駅伝部員は高根沢町民広場にて、駅伝の試走を行いました。来週の大会に向けての実践練習をしました。自信をもって走り切ってほしいと思います。

たたら製鉄に向けて(炭切)

 10月16日(水)3,4校時に1学年は総合的な学習の時間でのたたら製鉄に向けての活動をしました。刀匠の高野さんと風土記の丘の金子さんにお越しいただいてご指導をいただきました。たたら製鉄でより燃焼効率を高めて燃やすために炭を細かくします。炭で黒くなりながらも、みんな一生懸命取り組みました。

授業の様子

 10月17日(木)1校時、各クラスの授業の様子です。

【1年1組 音楽】手拍子をしながらリズムについて理解していました。

【1年2組 社会科】各自で自分の学習を進めていました。黙々と取り組んでいました。

【2年1組 美術】鑑賞の学習です。教科書にある富岳三十六景の神奈川沖浪裏を見て、感じることなどを確認していました。

【2年2組 国語】生活上の問題点を見つけ、それをプレゼンテーションすることについて学習を進めていました。

【3年1組 英語】英単語について発音、スペルについて丁寧に確認をしていました。

授業の様子

【1年2組 技術 】1年2組技術の授業の様子です。板をのこぎりで切っていました。なかなかできなくて苦戦している生徒もいますが、友だち協力して一生懸命取り組んでいました。

【 1年1組 英語の授業の様子 】担当教諭とALTの先生と交流しながら授業を進めていました。生徒も笑顔で楽しく学習に取り組んでいます。

英語スピーチ発表

 本日の朝、英語スピーチ大会に参加する2名の生徒の、校内発表がありました。全生徒の前で堂々とスピーチをすることができました。来週の本番まで、さらに努力を積み重ねて、よりよい発表にしてほしいと思います。

本日の給食(10月15日)

~十三夜献立~

はちみつパン 牛乳 ポークビーンズ

ブロッコリーサラダ さつまいもと栗のタルト

《 ひとことメモ 》

 十五夜が中国伝来の風習であるのに対し、十三夜は日本で始まった風習です。旧暦の9月13日を指しています。満月よりすこし欠けた月ですが、十五夜に次いで美しい月とされ、十五夜の後に巡ってくるので、「後の月」とも呼ばれています。

 十五夜と同じように、月見だんごや収穫したものをお供えして、秋の収穫に感謝しながらお月見をします。この時期には、栗や豆が収穫できるため「栗名月」や「豆名月」と呼ばれています。

 今日は、十三夜の献立にしました。

生徒集会(保健委員会)

 本日の朝、保健委員会による生徒集会がありました。睡眠について、保健委員から説明がありました。みんなよく聞いていました。睡眠時間を得るために時間の使い方を工夫して生活してほしいと思います。特にスマホの利用に関しては、睡眠に関しても課題、問題があることを生徒は理解しているようです。ぜひ実践をしてほしいと思います。